学习者语料库与学习者常犯错误辨析词典编纂.docVIP

学习者语料库与学习者常犯错误辨析词典编纂 　　摘　要　由外语学习者的书面语或口语素材组成的学习者语料库，不仅能使教师了解学生在外语学习中普遍存在的问题，而且也为词典家编纂“学习者常犯错误辨析”类词典提供了有力的证据。错误来自学习者自身，词典中有针对性的解释将起到对症下药的作用，提醒学习者避免再犯类似的错误。本文就英语学习者语料库与学习者常犯错误类词典的编纂进行探讨。 　　关键词　语料库　学习者语料库　常见错误 　　虽然语料库语言学作为一门学科尚很年轻，但语料库并不是一个鲜见的概念。早在计算机出现以前，“语料库”就已经成为词典编纂人员、语言教学专家和语言调查人员惯常使用的手段了。《韦氏三版国际英语词典》可能是最后一部没有使用机读语料库编纂的大型英语词典。计算机出现以后，机读语料库有了长足发展。下文所说的“语料库”，是指机读语料库。 　　 　　一、国内外的学习者语料库建设 　　 　　最早为编写词典而建立的机读语料库是Americall HeritageIntermediate(AHI)。这是_个大型商业性语料库，其素材取自美国7至15岁儿童的读物。American Heritage School Dictionary(AHSD)就是根据此语料库编成的，它为后来一系列以机读语料库为基础而编纂的词典开了先河。 　　与利用本族语者的语言素材而建立的语料库不同，学习者语料库(Learner corpus)是把外语学习者的语料汇集成库并加以分析研究和利用。它的建立是近十几年的事情。20世纪90年代初，比利时罗瓦天主教大学(Universitё Catholique de Louvain)与国内外多所大学合作，在该校英语语料库语言学研究中心主任sylvianeGranger主持下，建立了以该大学为基地的国际英语学习者语料库(International Corpus of Learner English，简称ICLE)。到目前为止，该语料库包含有母语背景多达十余种的学习者的英语语料资源。 　　朗文出版公司和剑桥大学出版社分别有自己的学习者语料库。朗文学习者语料库(Longman Learners’Corpus)主要搜集全球各地学习者的英语习作，目前已有一千多万词。剑桥学习者语料库(cambridge Learner Corpus)由剑桥大学出版社和剑桥大学地方考试委员会(University of Cambridge Local Examination Syndicate，简称UCLES)联合建立的，隶属于剑桥国际语料库(CambridgeInternational Corpus)。目前已收录一千多万词，并随时都在扩展。语料库中的数据来自全球各地参加UCLES考试的考生试卷。这是一个商业性语料库，其使用者较严格地限于为剑桥大学出版社写作或编写词典的人员。 　　日本的Yukio Tono于1996年发起建立了JEFLL(JapaneseEnglish as a Foreign Language Learner)学习者语料库。其他一些国家也都相继建立了自己的英语学习者语料库。 　　在国内，广东外语外贸大学桂诗春等组建了一个具有一百多万词的中国学习者英语语料库CLEC(chinese Learner English Corpus)，其中收集中学、大学英语四级、大学英语六级、专业英语低年级、专业英语高年级5个组别学生的作文素材，并按词形、动词词组、名词词组、代词、形容词词组、副词、介词词组、连词、词汇、搭配和句法等制定了一个有61个细目的言语失误标注表。这为研究中国英语学习者在英语学习中普遍存在的问题奠定了坚实的基础。香港理工大学的约翰?密尔顿(John Milton)也根据香港学生的英语习作，建立了HKUST(Hong Kong University of ScienceTechnology)语料库。 　　 　　二、学习者错误分析的框架构筑 　　 　　学习者语料库能够使我们了解到学习者在哪些方面容易出错。为了更好地利用语料库，充分发挥它的作用，合理构筑对学习者错误进行分析的框架是至关重要的。本文试利用Granger提出的理论框架对此进行初步探讨。 　　Granger经过对学习者语料库多年研究之后提出一个对语料库中词汇错误分析的框架(见图1)。 　　 　　上述框架图中，词汇错误由两大类构成：一是词汇一语法错误(Lexico-grammatical errors)，Granger把所有违反词法和句法规则的错误都归入此类；二是纯词汇错误。 　　词汇一语法错误又可细分为如下几个方面： 　　一是对名词数的错用，即学习者对英语中的可数名词与不可数名词的错误使用，如“I will make rapid progresses