学习自测评价系统设计与实现.docVIP

学习自测评价系统设计与实现 　　摘要 基于Web的学习自测评价系统是当前教育领域的研究热门。简单介绍学习自测评价系统体系结构和功能的设计、实现方式以及学习自测评价系统的优点，并对系统主要模块的代码进行详述。 　　关键词 学习自测评价；Web；C/S模式；B/S模式 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）15-0072-02 　　 　　Design and Realization of Studying and Self-evaluation System//Zhang Guoping, Lei Tinan 　　Abstract Web-based Studying and self-evaluation system is currently a hot research in education field. It is introduced that the design of the structure, function, the method of implementation, as well as the benefits of the system, it is described the code of the main modules of the system in detail. 　　Key words studying and self-evaluation；Web；C/S mode；B/S mode 　　Author’s address Faculty of Education, Hubei University, Wuchang, Wuhan 430062 　　 　　随着计算机技术、通讯技术和网络技术的发展及其在教育中的广泛应用，传统的教育领域也随之发生巨大的变化。现在，越来越多的学习者通过网络来获取知识或进行辅助学习。学习方式的改变必然带来评价手段的变化。于是，如何利用网络的特性及时地对学习者的学习效果进行评价便成为当前教育中的一个热门研究领域。基于Web的学习自测评价系统就是在网络环境下对传统教学测试及评价方式的数字化改造。 　　 　　 　　1 学习自测评价系统的设计 　　 　　1.1 系统体系结构的设计如图1所示，学习自测评价系统的体系结构，从逻辑上可以分为3层――表示层、应用逻辑层和数据服务层，分别对应于客户端、应用服务器、数据服务器[1]。客户端实现表示层，负责为用户交互提供程序界面，把用户的请求通过调用中间层组件传递给应用逻辑层，并负责显示应用逻辑层返回的结果数据。应用逻辑层执行具体的事务逻辑，通过SQL方式向数据服务层提出数据或其他资源的请求，并负责进行事务的处理，最后将请求结果返回到客户端。数据服务层用于处理客户端的请求，为用户提供数据服务。在硬件实现上，应用服务器和数据服务器可位于同一主机中，也可位于不同的主机中。 　　1.2 系统功能的设计如图2所示，本系统从功能上来划分，主要有3个模块：登录模块、在线自测模块和系统管理模块。其中，在线自测模块是本系统的核心部分。 　　本系统设置的用户登录的角色有3个：学习者角色、教师角色和管理员角色。不同的用户具有不同的权限，可以进入不同的功能页面。 　　 　　角色一：学习者。1）用户注册：凡进入本系统的用户（管理员、教师或学习者），必须先注册（或者由管理员后台录入），在注册信息通过审核后才能使用本系统。登录时，如果用户名或密码错误或未通过审核，都会出现相应的错误提示信息。2）试卷生成：学习者根据个人需要选择自测的课程科目、试题类型、各种题型的数量、分值等试题设置信息，系统根据用户的输入从数据库中随机抽取试题生成试卷并显示给学习者。3）在线自测：系统对自测过程进行时间监控，学习者需要在限定时间内完成测试。4）自动阅卷：学习者完成试卷点击提交按钮或者测试时间到了以后，系统自动判卷并立即把学习者的自测结果显示出来。5）记录成绩：系统把学习者测试后的成绩保存在数据库中，以此作为对学习者评价的依据，并且为教师进行统计分析提供数据资料。 　　角色二：教师。1）试题库管理：教师可以查询、增加、修改、删除自测的课程科目及各题型的题目，对试题进行批量化录入等。2）成绩查询：教师可以对学生成绩记录进行查询并进行统计分析。 　　角色三：管理员。1）用户管理：对用户的注册信息进行审核，管理用户账号，批量添加用户。2）权限管理：对教师和学生用户所具有的权限进行管理，如允许/禁止某个教师对某门课程的试题库进行操作的权限等。3）试题库管理：设置自测的课程科目，增加、修改、删除试题，对试题批量录入等。4）系统维护：对用户提交的问题给予反馈，维护系统的正常运行。 　　 　　2 学习自