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完善普通本科院校写作建议 　　摘 要：在对建议取消本科毕业论文的主要理由进行综述后认为，盲目取消毕业论文并不可取。毕业论文是对大学生在校学习的综合检验，应加强和改善毕业论文管理工作，强调毕业论文的实践性和应用性，平时要开设科研方法课，借鉴西方大学模式，探索多样化改革。 　　关键词：普通本科院校；毕业论文 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）07-0015-02 　　每年一度的本科毕业论文辅导与答辩工作普遍让教师和教学管理人员面临两难选择：按学位论文的标准严格要求，会使部分学生通不过论文答辩，最终拿不到学位证书，同时自己辛苦，又出力不讨好；放任自流，会使论文流于形式，起不到论文写作的作用。因此，本科生是否应取消毕业论文写作成为目前争论的话题之一。当然，由于不同类型的大学（如研究型大学或教学型大学）定位不同，对人才培养的目标也不同，有些是培养研究型人才、精英人才，有些则是培养应用、就业型人才。不同类型的人才培养定位，对毕业论文的要求应该有所差异。本文仅对普通本科教学研究型院校毕业论文写作的必要性进行探讨。 　　一、建议取消本科毕业论文的理由综述 　　一部分人建议取消本科毕业论文主要是基于目前本科毕业论文存在着诸多问题，概括为以下几方面。 　　（一）毕业论文撰写时间与找工作时间冲突 　　毕业论文写作和答辩时间一般集中在第七学期中后和第八学期，这段时间正值学生在外毕业实习和找工作的时间。在目前劳动力市场竞争激烈、就业压力比较大的情况下，找工作对学生是头等重要的事件，学生忙于找饭碗，客观上分散了学生的精力，无暇顾及论文。 　　（二）本科毕业论文缺少创新 　　四年（严格来说是三年或三年半）本科教育主要是学习基础理论知识和专业理论知识，大学本科教育本身并没有对学生的研究思维、理论创新提出过要求。本科生平时缺乏科学研究和论文写作的训练，依据现有的理论功底，要让大多数毕业生写出理论上有所创新和见地的论文是比较难的。学术论文的生命力在于其创新性，而本科毕业论文含金量普遍不高，失去了写论文的原有目的和价值。 　　（三）抄袭现象严重 　　当前大学不数本科生对待毕业论文不求优秀，只求通过的思想比较严重，在这种指导思想支配之下，他们往往在论文写作过程中东拼西凑，敷衍了事，毕业论文是复制、粘贴、堆砌而成，甚至一些毕业论文完全是抄袭或者是雇佣枪手写成。与其提交这种抄袭或稍作改头换面、东拼西凑的“论文”，不如干脆取消。 　　（四）国外一些高校没有必须写毕业论文的要求 　　西方一些教育发达国家的大学并不要求每个本科毕业生都写毕业论文，仅对科研能力强、又有学术兴趣，准备进一步深造的学生才提出论文要求，并定为优等生。而我国大学的全体本科生都要求写毕业论文，就是在强迫大多数没有足够科研能力和科研兴趣的学生去搞科研，这对学校以及学生本身，都是一种资源与时间的巨大浪费。 　　另外，目前每年毕业生人数众多，而专业教师的时间与精力有限，加上部分指导教师不负责任，毕业论文撰写过程中缺乏指导或指导不力，放任自流；缺乏调研经费/实验经费的支持等。 　　二、毕业论文写作的意义 　　必须承认，我国大学教育早已从过去精英式教育发展到大众化教育。因此，大学不可能让绝大多数本科生写出有创新、有学术价值的毕业论文。本人认为，盲目取消本科毕业论文并不可取。 　　（一）毕业论文是对大学生在校学习的综合检验 　　毕业论文写作过程是大学生综合运用四年间所学的基础理论和专业知识，独立地探讨或解决本学科某一问题的过程。在论文写作过程中，一方面能够巩固已学知识和充实新的专业知识，另一方面能将所学习的理论知识与具体实践相结合，提高实践能力和水平。如果本科生真正踏实的独立完成一篇毕业论文，表明作者确已较好地掌握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能。 　　（二）论文写作是提高大学生综合能力的重要途径 　　毕业论文的写作是对学生逻辑思维能力、书面表达能力、理论运用能力的重要训练途径，同时也是培养学生创新意识和创新能力的重要手段。通过毕业论文写作过程的训练，除提高了大学生综合运用专业基本理论、基本知识、基本技术的能力外，还提高了大学生独立提出问题、分析问题、解决问题的能力。有学者认为人有三大基本能力：思考能力、表述能力和实践（行动）能力。规范的毕业论文是学生进行创造性系统思考的一种方式，也是社会实践之后的文字成果。论文写作过程其实就是创造性思考后的布局谋篇和文字表述。大学生能在写作论文过程中完成自己的知识和能力的升华。 　　（三）毕业论文写作是对大学生从事科学研究工作或专门技术工作的初步训练 　　本科毕业论文是从事科学研究的起始阶段。论文的写作大多数是一个从无到有的创造过程，本科学位论文写作使大学生了解进行一件创造性工