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学龄期注意缺陷多动障碍儿童行为问题研究 　　【摘要】 目的 分析学龄期注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)儿童的行为问题。方法 对82例ADHD儿童和82例正常组儿童进行对照研究,应用Conner’s儿童行为父母问卷及CBCL(Children Behavior Check List)对所有受试者进行行为评定。结果 Conner’s父母问卷和CBCL评定量表中,ADHD组在品行问题、学习问题、冲动多动和多动指数、攻击性、多动因子得分和总分分别与对照组比较,差异均有统计学意义(P0.05)。结论 学龄期ADHD儿童大多伴有行为问题,应重视早期干预和治疗。 　　【关键词】注意缺陷多动障碍;儿童;行为问题 　　 　　Study of behavioral problems in school age children with attention deficit hyperactivity disorder 　　LI Chunqing,CAO Guotang,GAN Yingyan,et al. 　　【Abstract】 Objective To evaluate behavioral problems in school age children with attention deficit hyperactivity disorder(ADHD).Methods We studied 82 cases of ADHD and 82 cases of normal group in contrast,performed behavior rating for them with Conner’s questionnaires from parents and children behavior check list(CBCL).Results In Conner’s questionnaires from parents and CBCL,there were significant differences between ADHD group and normal group in the scores of morality problem,studying problem,impulsehyperactive index,impulse index,aggressive and hyperactive factor as well as total score(P0.05).Conclusion Most of the school age children with ADHD are accompanied with behavioral problems.Early intervention and treatment should be initiated. 　　【Key words】Attention deficit hyperactivity disorder; Children;Behavioral problem 　　 　　注意缺陷多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)是儿童期最常见的神经行为疾病之一,流行病学调查显示,我国学龄儿童ADHD的患病率为3%~5%[1]。 临床上以注意力不集中、活动过度、行为和情绪冲动、学习困难等表现为特征。本文对82例ADHD儿童和正常儿童的行为特征进行对比分析,以期了解ADHD儿童的行为特点,为该病的早期预防和干预提供依据。 　　1 资料和方法 　　1.1 一般资料 ADHD组82例,为2007年1月至2008年4月于本院神经康复科门诊就诊患儿,其中男69例,女13例,男/女=5.25/1。年龄6~10岁,平均(8.06±1.88)岁。均符合美国精神病协会《精神障碍诊断和统计手册》第四版修订本(DSMⅣ)中ADHD的诊断标准[2]。,所有患儿均行智力测验排除因精神发育迟缓引起的多动,并排除抽动症、抽动秽语综合征、舞蹈症、精神分裂症、孤独症和脑肿瘤等。所有患儿均未行药物治疗。对照组:82例,为同期就诊本院的非神经系统疾病的儿童,其中男68例,女14例,男/女=4.78/1。年龄6~11岁,平均(7.82±2.35)岁。排除可能影响行为问题的疾病。两组儿童的年龄、性别无明显统计学差异(P0.05)。 　　1.2 方法 　　1.2.1 Cornner’s儿童行为父母问卷 包括品行问题、心身问题、学习问题、冲动多动、焦虑、多动指数等六个因子,以各因子的划界分作为判定行为问题有无的标准。 　　1.2.2 儿童行为量表(CB