高中政治 第二课 第一《感受文化的影响》课件 新人教版必修31.pptVIP

感受文化的影响 第二课第一框 本课时通过宜春市“好人文化”为时政素材导入，让学生初步感受文化对人的影响，激发学生学习兴趣和求知欲；然后以孟母三迁故事、15年春季祭孔大典、不同民族和国家的不同交往方式等素材引导学生探究文化对人的影响的来源以及文化影响人的两个表现，引导学生得出相应的文化启示，要求学生自觉主动学习，积极参加健康的文化活动，树立正确的三观。最后利用华人华侨的民族情怀和《我的中国心》歌曲让学生更进一步感悟深远持久这一特点，从而达到既突破重难点，又能较好的落实三维目标的效果。 2015年5月20日，中共江西省委宣传部、省文明办在宜春召开了全省“好人文化”建设暨“身边好人榜”发布工作推进现场会。会议推介了宜春市培育“好人文化”的典型经验。到目前宜春已有140人荣登“中国好人榜”，入选人数列全国设区市第一，约占江西的1/3，有3人获全国道德模范称号、4人获全国道德模范提名奖、2人获评“感动中国”年度人物、4人入选“感动中国”年度人物候选人；全市162人见义勇为受到省、市表彰，2人被授予“全国见义勇为英雄”称号，1人被授予“全国见义勇为模范”称号，1人被授予全国首个“中华见义勇为楷模”称号。宜春好人不断涌现，被全国主流媒体称之好人“井喷”现象，其“好人文化”的形成是一个渐进融合的过程，主要源自传统文化、红色文化、先进文化的深度融合。 时政新闻 宜春市“好人文化”造就140人荣登“中国好人榜”这说明了什么？ ○ 知道文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动，知道选择文化环境和参加积极向上的文化活动的重要性。 ○理解文化对人的影响的表现 。 ○理解并能够根据材料分析文化对人的影响的特点。 一、文化影响面面观 墓地附近—— 集市附近—— 学校附近—— 言行规矩 发奋读书 学小贩叫卖 模仿丧礼仪式 思考：孟母通过什么方式影响孟子的学习成长？ 文化环境 15年春季全国各地祭孔大典 山东曲阜祭孔 长春祭孔 湖南岳麓书院祭孔 思考： 举办祭孔大典是儒家文化通 过什么方式影响人们的？ 文化活动 四川都江堰祭孔 台中市祭孔 杭州祭孔 1、文化对人的影响来自于特定的文化环境 2、文化对人的影响来自于各种形式的文化活动 (一)、文化对人的影响来源 校园文化环境 校园文化活动 (二)、文化影响的表现 打拱作揖 君臣跪拜 不同时代的交往方式 古代交往方式 友好握手 挥手示意 现代交往方式 毛利人碰鼻礼 欧美拥抱礼 不同民族、国家的交往方式 不同民族、国家 藏族献哈达 泰国合十礼 为什么不同时代、不同民族交往方式不同？ 1、文化影响人们的交往行为和交往方式 ①主体差异：不同时代、民族、地域、阶级或阶层的人们，交往方式不同； ②影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度 ③具体表现：语言、符号、器物、行为举止等 差异性 美术家来了：他们庆幸秦俑的发现添补了秦代美术史的空白 将军们来了：他们笑看吴钩，说秦俑的发现为研究中国古代兵法、兵器和军阵，提供了真实的资料和场景。 冶金学家来了：他们手按秦剑，感叹中国古代冶金术的高超 秦始皇陵兵马俑 政治家说：青春是八九点钟的太阳，太阳里充满了希望。 哲学家说：青春是否定之否定的一个规律，是由量变引起的一个质变。 数学家说：青春是一种加法，最多是十六加上一个八。 文学家说：青春是一朵鲜花，开放尽管短暂，却充满了芳香。 音乐家说：青春是五线谱上的一个开音号，乐曲将从这里开始变调。 美术家说：青春是一幅素描，任何色彩都不需要。理发师说：青春是一头秀发，剪不断理还乱。厨师说：青春是一道热炒，要趁热把它全吃掉。 为什么人们对同一事物有不同看法？ 关于青春 2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 (1)不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。 (2)思维方式是人们在认识和实践的过程中形成的，具有相对稳定性，反过来影响人们的认识和实践活动。。 差异性 思维方式 （相对稳定性） 实践活动 认识活动 文化环境 知识素养 价值观念 影响 影响 形成 有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三人一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为