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学校管委会企业三位一体生化制药专业实训基地建设初探 　　[摘要]实训基地建设是高职教育的重要组成部分。与园区管委会签订协议，经过园区管委会协调，建设生化制药专业的实训基地；通过学校、管委会和企业合作，对实训基地建设过程中细节问题探讨，就如何实现学校、企业和园区等多方面的互赢，促进人才培养模式创新进行研究。事实证明，通过园区管委会的协调，生化制药专业实训基地建设取得成功，为校企合作教学模式积累了宝贵的经验。 　　[关键词]管委会 实训基地建设 校企合作 　　 　　一、序言 　　高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分，根本任务是培养具有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才[1]；实践教学是高等职业教育中非常重要的环节，实习实训又是这一环节实施的核心[2]；因而实习实训基地的建设是评价高职高专办学质量好坏的重要指标之一。实习实训基地是学生直接参加生产和实际工作的场所，是进行现场培训，实现“零距离”上岗的必经场所，实习实训基地是高等职业技术院校保证学生掌握一定职业技能等一系列要素的统一体，是高等职业技术教育的基本硬件设施，是实施职业技能训练的保证[3]。建立相对稳定的校外实训基地，不仅为实践教学提供必要的场所，而且也是学校与社会紧密联系的重要渠道。 　　国外职业教育实践教学先进的办学理念有“企业主导注重实践过程管理型”、“能力基础型”、“多元开放型”和“资格推动型”等形式[4]。我国高职教育目前尚处于上升期，我们的高职实践教学水平同发达国家相比还有较大的差距，有许多需要建立和完善的领域。目前国内实习实训基地形式主要有：校内实习实训基地，主要是实验室建设；校企共建校外实习实训基地；公共实习实训基地等[5-7]。但是目前投资兴建实习实训基地，由于遇到经费来源短缺，产品滞销，征税等多因素影响，并且学生被关在学校内，没有多少机会去了解企业生产现场的实际情况，从而遭遇的是事倍功半的效果。因此，需要对高职实践教学进行改革，我们对生化制药专业实训基地建设进行探索。 　　二、实训基地建设的基础 　　湖南科技职业学院生化制药技术专业主要是针对目前我国制药行业，培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握生化制药技术专业必需的基础知识、专业知识和职业技能，具有较高综合素质和较强实践动手能力，能在药品生产、经营等企业从事制药生产技术、原辅材料检验及药品分析、药品生产管理和医药营销等技术工作的高等技术应用性专门人才。在生化制药技术专业的教学当中，非常重视实习实训基地建设的研究与实践，已经具有一定校企合作的历史和经验。这些为实现对接医药产业，以就业为导向，以专业建设为重点，建立校企合作、工学结合的教育教学改革的目标打下基础。 　　长沙国家生物产业基地是2006年10月由国家发改委批准认定的、以湖南浏阳生物医药园区为核心区的国家级生物产业基地，是中西部地区惟一的国家级生物产业基地。长沙国家生物产业基地设“一园五区”，核心区为长沙生物医药园，信息技术园、食品科技园、科技孵化园、国际合作园，拓展区为袁隆平生物农业产业区、常德化学制药产业区、岳阳生物医药产业区、株洲现代中药产业区、湘西中药谷（医药原料区）。长沙生物医药园中有70%为医药及相关企业，其次是生物环保和生物能源及信息技术企业，是一个具有完善服务功能的工业区域。 　　为更好地实现高等院校服务地方经济建设的功能，加强与地方政府、园区管委会、企业单位在人才培养、科研交流等方面的合作，进一步强化专业教育与生产实践的联系，提高人才培养质量，2009年10月，湖南科技职业学院与长沙国家生物产业基地签订了共建实践教学基地的协议并在浏阳生物医药园创业中心授牌。标志着湖南科技职业学院与长沙国家生物产业基地共建实践教学基地的开始，承载着双方今后在生化制药、医药营销、食品安全、机电一体化、电子应用、模具设计及制造等职业技术领域的科学研究、技术攻关、技术咨询、在校学生实践与就业等多方面合作与交流的良好开端。 　　三、实训基地建设的内容 　　根据我国高职教育服务经济，服务社会的办学宗旨，我们在实践教学的课程开发和教学改革中提倡三个注重，即注重加强应用型技术人才能力的培养；注重学生职业道德的培养，提高学生的社会实践能力，人际沟通能力和创新能力；注重增强实践教学中的服务意识。我们的的目标是培养具有较强的动手能力和操作技能，能够适应制药行业发展的毕业生，进一步扩大制药专业实习实训基地合作范围，努力提高实习实训基地合作水平和质量。重点要解决如下问题：我院制药专业的实践教学如何同企业更密切地结合；如何构建和完善本专业实践教学的课程开发体系；如何建立和健全长沙生物产业基地中的管委会，学校、制药企业三赢的实践教学的保障机制。具体在以下几个方面落实： 　　1、以长沙国家产业基地中的各制药企业为校外实训基地，开展“以工作过程