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家访在小学体育训练中作用 　　 摘要：家访不分主副课，是教师都有家访的职责。在小学体育训练中体育教师进行家访也是非常必要的。家访能够使体育教师更深入地了解学生生理、心理等各个方面特点，并且能够跟家长及时配合，形成家校的教育合力，制定一套更为科学合理的训练计划，有效地提高学生的训练成绩。 　　 关键词：家访；小学；体育训练 　　Home visits in the primary role in sports training 　　Jiang Ya-li 　　 Abstract：The main and auxiliary classes, regardless of home visits, home visits are the responsibility of teachers. Physical training in primary physical education teachers is also very necessary home visits. PE teachers can make home visits to better understand the students physical and psychological aspects of features, and can in time to meet with parents to form a home-school education together, to develop a more scientific and rational training program, training students to effectively improve the performance . 　　 Key words：home visits；primary school；sports training 　　 　　 在小学体育训练中教练员都会有这样的体会，每当寒暑假开学时，往往会有一批刚入队的新队员，刚开始兴趣很高，经过一段时间的训练后，因为经不起苦产生了“打退堂鼓”的现象。体育训练尤其是田径训练本身具有单调、枯燥、艰苦等特点，如果教练员听之任之不予重视的话，很可能会导致一些有前途的运动员就此“夭折”。这种情况在小学特别的明显，因为初中生或高中生，都能有一定的思想认识，进行体育训练都是有目的的――考学，所以，在训练上比较积极、认真，大都非常刻苦，而小学生进行体育训练是凭借自己的喜好、兴趣，累了他们会怕，严了他们会烦，久了他们会觉得无味。所以，要想取得预想的训练效果，就需要看体育教师的训练艺术了。一年多来，我不断尝试各种方法，始终感觉家访是最能有效促进学生训练、提高学生运动成绩的重要途径。 　　 　　 一、家访能更全面了解学生及其家长的状况，提高体育训练效果 　　 　　 通过家访，全面了解了学生的家庭生活状况、身体状况、学生家庭锻炼的情况、学生的兴趣爱好，也了解了家长对子女的教育态度和方法。通过这些了解，结合学生在体育训练中的表现，再把信息反馈给家长，更能有效地促进体育训练效果。 　　 案例一： 　　 小A，14岁，身高168厘米，安徽人。这位学生平时训练很认真，也很刻苦，但就是不爱说话，有时自己想回家时也就轻轻的一句“老师，我要回家了”，从不说原因，令人无法了解他的内心世界。在对他的家访中，了解到他的家境比较的贫困，住在那种临时搭建的简易房，简陋的不能再简陋了。父母以做煤球为生，而且父亲的左手不灵便，家中还有一个弟弟和妹妹，生活的压力使得文祥与同龄孩子更成熟，更懂事。在交流中，他的父母一直在夸这个孩子，我也了解到了每次小A提前回家都是帮助家里做事，有时还骑着三轮车外出送煤球。他从来没有向家人提起过在学校参加体育训练，为的是不让家人担心他因为体育训练而造成学习成绩下降，多么懂事的孩子。我也向他的家长解释到，其实体育训练也是一条很好的出路，如果体育成绩好，以后也照样可以被好的中学免费录取，这对于外地的学生是很好的机会。他父母见我这么关心他的孩子，直说自己不懂文化，把孩子嘱托给我他们放心。后来，在我多次进行家访，在家长的配合下，文祥的体育成绩进步非常快，而且经常跟我聊天说话，我也了解到当初如果没有家访，小A同学已经打算不来参加体育训练了。而如今使我感到欣慰的是，他以优异的体育成绩被某重点中学以特招生免费提前录取。 　　 　　 二、家访能有效与家庭教育结合，使学生养成良好的训练行为习惯 　　 　　 在家访中，通过向家长汇报学生在体育训练中的行为表现，讲解家长教育子女的责任以及正确的教育原则和方法，找出更适合学生的训练方法。 　　 案例二： 　　 小B是一位很听话的学生，平时叫他训练，他也从不偷懒，只是有时