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学生寒假返校后思想动态情况及应对策略 　　中图分类号：G4文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0250-01 　　当代大学生的思想动态研究，多年来一直是一个比较活跃的课题。研究者形式多样，角度丰富，也形成了许多教委成熟的观点和理论。大学生的思想动态，复杂多变，受客观环境的影响时有起伏，确实不易掌握。本文从寒假返校后学生的思想动态情况入手，来分析在寒假后，学生的思想动态的变化，体现在学习、生活、成长等诸多方面。 　　学生每年都会有两个假期，来休息调整自己的状态。在每个假期结束后，都会有一些学生消极怠慢，不愿学习。从而在新学期学习生活中，逐渐被拉开，这样的学生还不在少数，当然大多数学生还是能够积极主动。为了及时、全面、客观地了解学生假期的思想状况及返校后思想动态，准确把握和研判大学生思想政治教育工作的新形势，增强工作的针对性、时效性和主动性，在开学之际利用进行了一次较为深入的调查了解。 　　一、调查方式 　　以班会、座谈会、走访、谈话等方式对学生的思想动态进行全面、细致地调查，对调研情况进行分类梳理，分析研判，全面了解和掌握寒假返校后学生的思想动态。同时印发《寒假学生返校思想动态调查问卷》，根据每个年级人数比例的10%进行抽选调查。本次问卷调查，共发问卷1714份，收回份问卷1676份，其中有效问卷1667份，回收率97.8%，有效率99.5%。 　　二、调查分析 　　（一）学生寒假生活情况调查分析 　　1、寒假学生学习、生活情况 　　统计结果显示，寒假期间学生除了必要的节日活动外，主要把精力放在了打工、学习、旅游和娱乐等方面。其中打工占15.2%，学习占18.5%，旅游占11.2%，娱乐占32.1%，逛街、聚会占14.4%，运动占6.0%，做义工占2.7%。 　　2、学生普遍关注的国际、国内热点问题和反映 　　统计结果显示，寒假期间学生经常关注了解国家大事和时事政治，在国内重要时事中，受到学生广泛关注的前三位分别为北京雾霾天气、反腐倡廉、昆明暴恐事件，分别占总人数百分比的39.3%、28.8%和17.8%，体现出我校学生对社会热点问题的关注和关心，对于刚刚召开的两会，同学们也对一些热点议题进行了关注，像民生就业、分配改革、生态文明等;对于国际的时政，同学们也投入很大热情，像比较敏感的中日关系、索契冬奥会、中菲关系等;对于其他一些社会热点问题，同学们也或对或少地有所关注。 　　（二）学生对社会上一些人恶意煽动举行的集会、游行、示威能够有一定的理性判断，能够端正立场 　　根据统计显示，对于有人恶意煽动举行集会、游行、示威，有64.5%的学生能够清醒认识，坚决反对并阻止身边的人参加;有24.6%的学生表示不管他人，自己绝不会参加;有10.9%的学生不能有一个坚定的决定，这也反映出这部分人比较摇摆，也反映出一部分90后学生的特点，缺乏独立思考的能力以及自立的能力，这也为我校学生工作指明了方向，对于这样的一部分学生应加强思想政治教育，培养锻炼他们的自立、自理能力，多引导他们参加社会实践，多接触一些事情，为他们创造更多的独立思考机会。 　　（三）大多数学生能够清醒地认识自我，对未来都有一定的人生规划 　　调查显示，就大学学习最应该注重在哪些方面这一问题，有35.3%的学生认为，大学要学会多项本领，学好一项生存技能;有28.2%的学生表示大学期间应吸收新的知识，并通过大学期间的独立生活完善自身人格道德价值观;有30.8%的学生认为大学应该学会自我学习，自我控制，学会如何做人，如何规划自己的人生;但是，也有5.7%的学生对大学的认识不够，认为无所谓，大学学习就是大概的学学，对于这部分人，应该加强引导和干预，使其走上正轨，学会求知、学会做事、学会做人。 　　（四）学生学习状态良好，但学习动力不足 　　根据调查，经过一个寒假的调整，51.0%的学生感觉很充实，对新学期充满期待和希望，颇有动力，很想努力学习;但仍有29.7%的学生觉得还算充实，希望明天会更好，但是没什么动力和激情;8.1%的学生厌学，逃避自己过去的不足，对自己没有信心;6.9%的学生对未来感到彷徨;4.2%的学生没什么特别的想法。在影响学生学习积极性因素中17.6%的学生认为学校的师资队伍建设不够;20.7%的学生认为教学质量有待提升;12.6%的学生建议应加强思想政治教育;20.0%的学生建议增加就业教育;14.8%的学生建议增强学校的校园文化建设;14.2%的学生觉得应加强对外交流。 　　（五）就业压力仍然是困扰学生的主要问题，但学生心态良好 　　调查表明，就业问题仍然是困扰学生的主要问题，在提及什么原因导致就业困难时，46.7%的学生表示缺乏实际的技巧和经验;有39.7%的学生认为就业期望太高;有38.3%的学生认