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审视多媒体在高校课堂应用优点与缺点 　　摘 要 21世纪是一个信息化的时代，计算机网络技术的出现使得世界政治、经济格局都发生了巨大的改变，同时也给当代学生的学习、生活、娱乐等各个方面都带来了深远的影响，对教师的工作也提出了更高的要求。多媒体课件具有：直观形象、易于保存、内容强大等特点，能够为学生创造出有利的学习环境，提高他们学习的积极性，从而极大地提高课堂效率。但是，多媒体课件在课堂上使用不当或过分滥用也会给高校课堂教学带来极大的副作用。 　　关键词 审视 多媒体课件 高校课堂应用 优点与缺点 　　中图分类号：G642. 0 文献标识码：A 　　随着我国教学理论的不断完善，教育实践的不断深入，多媒体技术以及英特网应用的普及，多媒体课件在课堂应用的效果越来越明显。多媒体能够将图像、文字、媒体等有效地组合起来，然后图文并茂、动静皆宜地表现出来，从而能够给学生创造出有利的学习环境，加深他们对教学内容的理解，提高他们主动学习的积极性和热情，从而极大的提高教学效率。但是，多媒体课件在课堂应用的过程中可能由于各种各样的原因，使得多媒体课件不利于在课堂中使用，所以，一定要充分认识到多媒体课件在课堂应用中的优点和缺点，从而真正有效地提高课堂效率。 　　1多媒体课件在课堂应用中的优点 　　1.1有利于激发学生的学习兴趣 　　当代大学生是伴随着计算机、互联网成长起来的一代人，传统的教师教授加板书的教学方式已经不能引起他们的兴趣。要想真正改变这种现象，提高高校学生学习的热情和积极性，培养学生良好的学习兴趣，有效地利用多媒体课件进行教学就显得十分重要。多媒体具有信息来源比较广、覆盖面比较全、影响力比较大等特点，它能够将图像、文本、音频等多种信息融合在一起，大大增加了教学的形象化。多媒体课件不仅可以用来传递教学内容，而且它还能够改变传统的教学方法和学习方式，能够由抽象到形象，由静态到动态，使学生真正身临其境，在强烈逼真的情境中不断的去想象，从而很好的激发他们学习的兴趣。 　　1.2教学形式更加多样化，能够提高学生的学习效率 　　多媒体技术能够突破传统媒体对于时间和空间的限制，其技术的应用更是能够渗透到社会的每一个角落。在传统的教学中，如果遇到抽象、难懂的概念知识时，老师不能很好的为学生展示出这一概念真正代表的内涵，从而不能让学生深入的了解和学习到知识内容。但是多媒体课件教学就可以做到图文并茂，它能够充分发挥自己的优势，能够为学生充分的展示出知识的形成过程，从而方便学生的理解。多媒体课件教学的重要性在遇到教学中的重点、难点时尤为明显，因为，多媒体课件可以加深学生的印象，图表与色彩的结合也特别能引起学生的注意，从而大大提高课堂效率。 　　2多媒体课件在课堂应用中的缺点 　　2.1教师过分依赖课件教学，忽视了对内容的研究 　　利用多媒体课件进行教学，这种教学手段已经越来越多的得到广大教师和学生的认可，但是，教师在使用多媒体课件进行教学的过程中，也出现了教师过分依赖课件进行教学的问题，这就直接导致教师不重视备课，不重视对教学内容的研究和选择。教学是师生之间的互动，是学生在教师的启发、讲解下的自主思考与领会。教师的启发、讲解是主，多媒体课件为辅，绝不能本末倒置，颠倒主次。 　　2.2教师忽视了对自己基本功的训练 　　由于多媒体课件在教学中的普遍使用，所以使得许多年轻的教师都开始利用多媒体进行教学，不再注重对教学基本功的训练，从而导致他们的课堂应变能力比较差，一旦多媒体出现异常，就无法进行正常的教学。另外，教师过分依赖多媒体课件进行教学，完全放弃了直观形态的教学模具，长此以往，就使得课堂教学缺少了新意，学生的新鲜感减少了，课堂效率也就越来越低。还有许多教师一味追求好的课件，在课堂教学时就把这些好的教学课件拿来使用，不再注重对教学内容的演练，从而导致与实际教学内容不一致，影响了课堂教学质量。 　　2.3过多的知识信息，使得学生应接不暇 　　许多教师往往选择网络上一些优秀的教学课件进行教学，这些课件往往知识、信息量比较大，所以使得教学节奏加快，一节课都在不断地向学生灌输新的知识，这些过多的知识点以及多媒体图片，使得学生应接不暇，难以进行深入思考，无法把教学内容深化为自己的知识体系，所以，不仅达不到事半功倍的效果，而且还有可能适得其反，引起学生的反感。教学是教与学的有效结合，在教的时候一定要留给学生充分的思考的时间，让学生能够充分地展开自己的想象，所以，要合理的设置教学内容，有计划的留给学生思考的时间，只有这样，才能真正提高课堂效率。 　　3结语 　　综上所述，本文通过对多媒体课件在高校课堂应用中的优点和缺点进行了分析，得出了多媒体课件本身具有图文并茂、动静结合等优点，可以大大增加教学内容的生动化和形象化，便于学生深入了解知识的本质