七年度制医学心理学心理学基础.pptVIP

二、脑的三个基本机能系统 调节张力和觉醒状态的系统 接受、加工、储存信息的系统 计划调节和控制复杂心理活动的系统 一、心理的社会属性 客观现实是心理活动内容的源泉 人的心理活动是对客观现实的能动反映 三、社会化的影响因素 家庭 学校教育 社会文化信息 认知过程 情感过程 意志过程 个性倾向性 个性心理特征 自我意识 二、感觉和知觉 感觉定义（sensation） 知觉定义（perception） 知觉的基本特征 三、记 忆 定义 记忆的分类 记忆的基本过程 遗忘 2.记忆的分类 情节记忆（个人经历）和语义记忆（知识） 陈述性记忆（事实和事件）和程序性记忆（做事） 情绪记忆（习得的对各种刺激的情绪反应） 外显记忆（有意识）和内隐记忆（无意识） 感觉记忆、短时记忆和长时记忆 遗忘的原因 衰退说 干扰理论 提取失败理论 压抑说（动机性遗忘理论） 四、思维 定义 过程 问题解决 3.问题解决 问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。 问题解决过程： 认识问题（明确地提出问题） 分析问题（提出问题所具有的特点与 条件） 提出假设（解决问题的关键） 验证假设（主观与客观相互联系） 影响问题解决的因素： 1.问题表征 2.知识 3.定势 4.功能固着 5.迁移 6.动机 7.个性 8.情绪 美国心理学家沙赫特（S．Schachter） 1972年提出：情绪受环境影响、生理唤醒和认知过程3种因素所制约，其中认知因素对情绪的产生起关键作用。 实验前告诉被试，要考察一种新维生素化合物对视敏度的影响效果。在被试同意的前提下，为他们注射药物。 实验组被试接受的是肾上腺素。肾上腺素使被试出现心悸、颤抖、灼热、血压升高、呼吸加快等反应而处于典型的生理唤醒状态。 控制组被试接受的是生理盐水。 药物注射后，实验组被分作3组。 告知组：告诉被试药物会导致心悸、颤抖、兴奋等反应 未告知组：对被试说药物是温和的，不会有副作用 误告知组：告诉被试药物会导致全身麻木、发痒和头痛 人为地安排两个实验情境：“欣快”情境与“愤怒”情境。实验组和控制组被试中有一半人进入“欣快”情境，另一半人进入“愤怒”情境。 进入“欣快”情境的被试，看见一个人（实验助手）在室内唱歌、跳舞、玩耍，表现得十分快乐，并邀请被试一同玩耍。 进入愤怒情境的被试,看见一个人（实验助手）正对填写着的一张调查表发怒、咒骂、跺脚，并最后撕毁调查表；被试也被要求填写同样的调查表，表上的题目带有人身攻击和侮辱性，并会引起人极大的愤怒。 实验结果： 控制组和告知组被试在室内安静地等待并镇静地进行他们的工作，毫不理会同伴的古怪行为。 未告知组和误告知组被试则倾向于追随室内同伴的行为，变得欣快或愤怒。 结果分析 ： 控制组被试未经受生理唤醒，告知组被试能正确解释自身的生理唤醒，他们都不被环境中同伴的情绪所影响，因此没有任何情绪反应。 未告知组和误告知组被试对自身的生理唤醒没有现成的解释，从而受到环境中同伴行为的暗示，把生理唤醒与?欣快或愤怒情境联系起来并表现相应的情绪行为。  结果表明 ： 生理唤醒是情绪激活的必要条件，但真正的情绪体验是由对唤醒状态赋予的“标记”决定的。 无论生理唤醒还是环境因素都不能单独地决定情绪，情绪发生的关键取决于认知因素。 四种气质的典型人物 《水浒传》里的黑旋风李逵脾气暴躁,气力过人,为人耿直,忠义烈性,思想简单,行为冒失。心理学家把类似于李逵的气质叫做胆汁质。--夏天里的一团火 浪子燕青聪明过人,灵活善变,使枪弄刀、弹琴吹策、交结朋友等无所不会。心理学家把类似于燕青的气质叫做多血质。--“春风般温暖” 豹子头林冲沉着老练,身负深仇大恨,尚能忍耐持久,几经挫折,万般无奈,终于逼上梁山。心理学家把类似于林冲的气质叫做粘液质。--“冬天一样冰冷耐寒” 《红楼梦》的林黛玉多愁善感,聪颖多疑,孤僻清高。心理学把类似于林黛玉式的气质叫做抑郁质。 --秋风落叶 常见性格类型 A型性格、B型性格、C型性格 外向与内向 理智与情感  人格的五因素模型—“大五”模型 外倾性（健谈的、精力充沛的、果断的） 宜人性（有同情心的、善良的、亲切的） 认真性（有组织的、负责、 谨慎的） 情绪性（稳定的、冷静的、满足的） 创造性（有创造性的、聪明的