【优化方案】高中历史 专题五 现代中国的文化与科技 二 人民教育事业的发展知能演练学业达标 人民版必修3.doc

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【优化方案】高中历史 专题五 现代中国的文化与科技 二 人民教育事业的发展知能演练学业达标 人民版必修3

PAGE 【优化方案】2017高中历史 专题五 现代中国的文化与科技 二 人民教育事业的发展知能演练学业达标 人民版必修3 [随堂巩固] 1.20世纪50年代,我国调整高等院校。“人文学科受到了抑制,许多所工科学院创办起来,而综合性大学则被削减……1960年,中国的25万科学家和工程师中,有90%是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明(  ) A.国家工业化建设急需专业人才 B.“双百”方针得到顺利实施 C.高等教育深受传统教育体制的影响 D.“三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻 解析:选A。材料信息显示,20世纪50年代我国进行高等院校调整,国家大力创办工科学院,削减人文学科和综合性大学,这与当时我国正在进行的“一五”计划有关。“一五”计划期间,社会主义工业化建设需要大量的工科人才。 2.(2016·辽宁大连第二十高中高二期末)新中国刚刚建立,就召开了“工农教育会议”,确定工农教育首先以识字教育为主,这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是(  ) A.占领教育阵地,壮大工农革命力量 B.培养国民的民主政治意识,提高工农的地位 C.开展人民教育,为国家建设服务 D.变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育 解析:选C。当时新中国已经成立,革命任务已基本完成,从教育目的上来看,主要是进行建设而不是革命,排除A项;题干强调以识字教育为主,没有体现思想政治教育,排除B项;D项是教育的性质但不是目的。人民教育是其性质,为国家建设服务是其目的,C项符合题意。 3.腾讯网发起《大国脚印·网友票选60年最具影响力的历史事件》活动中,“恢复高考”高票当选1977年最具影响力的事件。下面表述不能够成为其当选理由的是(  ) A.推动大学招生重新启动 B.改变了国家民族发展轨迹 C.促进了教育的公平公正 D.影响了中国几代人的命运 解析:选A。1970—1976年,大学招收工农兵大学生,但不是通过高考,故A项错误,符合题意;恢复高考对于国家民族的发展意义重大,为国家输送了更优质的人才,故B项正确,不符合题意;高考使大学招生重新回到公平公正的平台,故C项正确,不符合题意;高考给了普通人改变命运的机会,故D项正确,不符合题意。 4.邓小平说:“教育是一个民族最根本的事业。”改革开放以来,我国政府为推进教育发展采取的重大举措和取得的成就有(  ) ①提出“三个面向”的指导方针 ②国民教育体系初步形成 ③颁布《义务教育法》 ④实行“科教兴国”发展战略 A.①②③          B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:选D。新中国成立十几年来,我国逐步形成了比较完整的国民教育体系,故②时间上不符,排除即可。 5.(2016·河南新乡高二测试)1977年10月,中国各大媒体公布了恢复高考的消息。与过去的惯例不同,1977年的高考不是在夏天,而是在冬天举行的,中国五百七十万考生走进了曾被关闭了十余年的高考考场。下列对此次高考的评价,符合史实的是(  ) A.说明国家政治路线实现中心转移 B.体现了对知识和人才的渴望与尊重 C.反映教育界已经实现了拨乱反正 D.国家教育领域带有浓厚的右倾遗风 解析:选B。国家政治路线实现中心转移是在1978年十一届三中全会以后,与题干时间不符,故A项错误;材料中谈到恢复高考的信息,体现了国家对知识和人才的渴望与尊重,故B项正确;1977年拨乱反正还没有开始,故C项错误;国家教育领域带有浓厚的右倾遗风,不符合史实和题意,故D项错误。 6.邓小平说:“教育是一个民族最根本的事业。”新时期,我国在教育领域采取的重大举措或取得的成就是(  ) A.恢复高校考试招生制度 B.开始确立全面发展的教育方针 C.国民教育体系初步形成 D.提出和实施“科教兴国”战略 解析:选D。恢复高考是在1977年,与题目中的“新时期”即1978年以后不符,故A项错误;开始确立全面发展的教育方针是在全面建设社会主义时期(1956—1966年),与题目中的时间不符,故B项错误;国民教育体系初步形成是在全面建设社会主义时期,故C项错误;1995年提出“科教兴国”战略,符合题目中的时间,故D项正确。 [课时作业][学生用书单独成册] 一、选择题 1.新中国成立后,教育面临的首要问题是(  ) A.制定新的教育方针 B.德育放在重要位置 C.倡导“两种教育制度” D.培养工农干部 解析:选A。本题考查学生对新中国成立初期教育事业发展背景的理解。新中国成立后,教育面临的最大问题是确定教育的方向和性质,制定新的教育方针。 2.对下面的《1960—1997年中国高等教育发展对照表》解读正确的是(  ) 统计年份 1960年 1965年 1971年 1997年 学校数目 1 289所 434所 328所 2 170所 ①1960—197

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