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宜州彩调进入广西高校现状与策略研究 　　【摘 要】广西是少数民族较多的自治区，地处桂西北的宜州是刘三姐的故乡。这里的人民多为壮族，他们有着自己独特的地方文化和历史，彩调是他们的地方文化特色之一。目前，宜州彩调进入广西高校传播不容乐观，存在师资不足、学生难接受以及传播渠道少的情况。 　　【关键词】宜州彩调；高校；传承策略 　　中图分类号：G127 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）09-0024-02 　　一、宜州彩调进高校的意义 　　（一）保护传统文化。新中国成立后，由于经济的飞速发展，大量的西方文化涌入中国，传统文化没有顺应市场经济，于是渐渐的衰落。传统文化是国家的瑰宝，要珍惜它，保护它。运用国家权力维护民族文化传统，维护民族文化经典的尊严。要时刻抵制西方传统文化的侵蚀，要以传统文化为荣，坚持了解并熟悉它，自觉学习和传播。传统文化是中华五千年文化的象征，而宜州彩调传达着近代广西人民对美好生活的向往，象征着广西人民自强不息的民族文化特色。 　　（二）传承传统文化。宜州彩调是地方人民的独特记忆，如果一个人没有了记忆他就是个没有回忆的白纸，如果一个民族没有属于自己独特的记忆，那这个民族就会变得软弱。中华民族上下五千年历史，可谓历史源远流长，传统文化更为博大精深，一个民族的传统文化是这个民族的灵魂，记忆。传承和发扬传统文化才能更好地实现中华民族的伟大复兴。宜州彩调题材范围较广，包含了很多中华民族传统美德，经典彩调剧目如《刘三姐》。民族精神属于传统文化，传统文化与民族精神关系密不可分，相互促进相互影响。继承和发扬传统文化是每个大学生都应该肩负的重任，学生在宜州彩调的熏陶下，不仅能提高学生的审美鉴赏能力，还能激发他们的创造力和想象力。 　　二、宜州彩调进入广西高校的现状 　　（一）课程开设。高校彩调课程的开发和研究主要是讲师群体为传播主体，她们分别来自各个学校的负责公共课程的教师或者是从外面聘请过来的专业人才。当然各个学校的音乐老师占有较大比例，她们一般要上多门课程，而戏曲专业老师则是少之又少。也有一些学校用文学教研室的老??来上戏曲鉴赏这门课程，而实际教学里更多的内容是文学鉴赏部分。有些高校为了能够解决师资不足的情况聘请了宜州彩调传承人或者民间艺人来做教师，但是聘请的教师相对年龄比较大，而且对于课堂教学极为陌生，造成了“会唱不会教”的情况。 　　（二）学生态度。学生对于宜州彩调的传承态度主要是引导问题，提高学生的兴趣是最重要的，她们对于新事物的学习和认知能力是超强的。学生之所以不喜欢、不关注是因为彩调的形式和内容比较陈旧。另一方面，学生从小在流行音乐的环境下生活，对于戏曲文化极为陌生，并且没有接触过，所以他们很难一下子喜欢上戏曲文化。对于学习宜州彩调的学生来说，对传统文化艺术不了解，学生难免会对宜州彩调感觉乏味枯燥。 　　（三）传播渠道。高校是传播文化和戏曲的重要渠道。但是由于开发和创新得比较迅速，各种形式的文化社区已经涌现，但真正的在这个意义上的戏剧社团几乎没有，更别说宜州彩调社团，堪称冷门。既然有冷门，必定有热门，最常见的是在电视上常常看到的喜剧、歌舞剧、演唱会、综艺节目音乐、舞蹈选秀等。它们在绝大部分吸引我们的眼球，而对于传统的戏曲文化认知却显得少之又少，宜州彩调角色尴尬。在广西高校中只有少部分学校在晚会节目编排时会把宜州彩调包括在内，还有大部分学校根本不考虑宜州彩调的表演，也基本不会组织关于宜州彩调的相关活动。随着非物质文化遗产保护的进度和力度加大，很多年轻一代也慢慢接受了彩调，但是适合他们的审美和习惯的却少之又少。如果他们被迫接受学校的强制安排，很难取得好成绩。理想的状态是，在广西本地大学宜州彩调的沟通和互动的过程中应不断通过大众的实践。现在媒体网络很发达，直播平台非常受许多中学生，尤其是大学生的喜爱。可以利用直播平台宣传宜州彩调。与此同时，彩调也要创新，例如：将宜州彩调与流行音乐结合，或者彩调中加入一些现代乐器，这样传统文化和现代文化创新才能吸引更多的人，学生也能自发性地喜欢上宜州彩调。广西高校应进一步增强社会使命感，高校人才培养方案的及时调整。中国优秀传统文化和艺术教育政策的实施，创造一个戏剧的文化氛围，充分利用网络信息媒体，尤其是校园网络的校园广播站和其他内部资源，最大限度地发挥新兴媒体的作用，为宜州彩调的推广奠定良好的基础。 　　三、宜州彩调进入广西高校策略 　　（一）落实高校传统文化艺术教育政策。自古以来，西方国家特别是思想家和教育工作者十分重视艺术教育，而我国的教育里却很少提倡艺术教育。目前，广西许多综合性大学艺术教育系基础课没有戏曲艺术教育、欣赏等。社会越来越进步，对人才的要求也越来越高，高校不仅要培育学生专业技能的扎实，还要提高学生的文化素质和艺术素质，提高他们