（赛课课件）人教版五年级上册语文《我的“长生果”》.pptVIP

状元成才路 状元成才路 我的“长生果” R 五年级上册 走近作者 叶文玲（1942—），浙江玉环人。当代女作家。1958年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。 主要作品：《无梦谷》《秋瑾》《无花果》《心香》《青灯》《浪漫的黄昏》等。 字词积累 喻 yù 扉 fēi 呐 nà 瘾 yǐn 囫 hú 囵 lún 莎 shā 磁 cí 锻 duàn 鉴 jiàn 呕 ǒu 沥 lì 【悲欢离合】泛指生活中经历的各种境遇和由 此产生的各种心情。 【牵肠挂肚】形容十分惦念，放心不下。 【如饥似渴】形容要求很迫切。 【不言而喻】不用说就可以明白。 【天长日久】形容时间长久。 【黯然神伤】心情不愉快，无精打采的样子。 朗读课文，思考： ①什么是“长生果”？ ②提到“长生果”，你会想到什么呢？ ③作者所说的“长生果”指的是什么？ ④课题运用了什么修辞手法？ “长生果”指 ；本课中的“长生果”是指 ；课题运用了 修辞手法。 使人长生不老的果子 书籍 比喻 自由读课文，说说课文主要写了什么。 这篇记事散文按照时间顺序主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 开篇点题，总领全文。将书比喻成“长生果”，意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。这充分说明了书与人类文明发展的关系。 重点解读 齐读第1自然段，说说你对这句话的理解。 仔细阅读2-13自然段，作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？ 1.读“香烟人”的小画片； 2.废寝忘食地看连环画； 3.“不求甚解”地读文艺书籍； 4.别出心裁的第一次习作； 5.如醉如痴地读古今中外名著； 6.真情实感的第二次习作。 这些书到底有什么功用？找出相关段落或句子读一读，说一说。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。 过渡句：起承接上文、引领下文的作用。 醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力…… 记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师……于是，我的作文得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。 读书的功用： 有一次命题作文写《一件不愉快的往事》，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会……这篇充满真情实感的作文又得到了好评…… 分别读一读作者两次习作的经历，看看作者是如何习作的。 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。 第一次习作《秋天来了》 拟人手法 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 仿照句子写一写： 人们都赞美青松，赞美他的 ，赞美他的 ，赞美他的 。 四季常青 不畏严寒 坚强意志 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。 第二次习作《一件不愉快的往事》 真情实感 说说作者从两次习作中悟出了什么道理。 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路