Web上数学公式手写输入系统设计与实现-课程教学论专业论文.docxVIP

绪论 绪论 绪论 绪论 第 第 PAGE 11 页，共 43 页 第 第 PAGE 10 页，共 43 页 １绪论 1.1 研究背景及意义 （1）网络教学的技术需要。随着网络与信息技术的发展，技术资源的电子化 存储以及传播共享日趋频繁。Web 是 Internet 中最重要的连接方式之一，人们通过 Web 方式进行发布、获取和管理信息。通过标准浏览器访问 Web 页面，以获取信息。 当然在数学科学领域也不能例外，人们通过网络共享数学资源，交流数学思想，而 这一切都离不开数学公式的支持。但是，目前 Web 对数学符号、公式和特殊标记的 支持非常有限，主流的网络 HTML 编辑器并没有对数学公式的输入支持，网页中也 不能直接显示数学公式对象[1]。 为了了解 Web 上的数学资源和交互现状，Robert Miner 和 Paul Topping[2]使用 Google 200 法①对 Web 上数学的相关页面进行了分析调查，分析显示在这 200 个页 面中，超过一半的页面使用 HTML+Images 的方式显示所需要的数学信息，而这其 中大部分页面所在的站点都有主流 HTML 编辑软件进行辅助输入，但只有极少的页 面有与数学配套的输入工具。在多数实例中，数学内容的排列和排版都不是很好。 显然，和这 200 个网页中的大部分的网页一样，Web 上大多数数学资源呈现页面都 需要在其输入编辑器中增加对数学公式输入的支持。在数学信息交互领域，大多数 的页面都是由专业开发者或热心个人所创建，因此搜集的资料并不能明确的指出他 们采用的制作工具，但有一点很清楚，除非数学内容的输入变得舒适，否则交互的 重要使用将仍然被限制在专业开发者的创建站点上。由此可以看出，如何在 web 上 方便快捷的输入数学信息成了数学资源共享和数学信息交互的技术瓶颈。 （2）泛化计算的思想寻求更友好的人机交互界面。前施乐公司的首席科学家 MarkWeiser[3]在 1991 年提出了“无所不在的计算(UbiquitousComputing)”的思想， 强调把计算机嵌入到环境或日常工具中去让计算机本身从人们的视线中消失，让人 们注意的中心回归到要完成的任务本身 [4]。 用户界面的发展到现在经历了三个主要的时代[5]。批处理界面、命令行界面和 图形用户界面分别代表了三个时代中主流的用户界面。在所对应的时代中，这三种 用户界面能够最大限度地拓展人机交流的带宽，方便用户同计算资源的交流，提高 用户的生产力。到目前为止，图形用户界面仍然是占统治地位的一类界面。 Van Dam 对于 WIMP 下相关的缺陷进行了描述[6]。他指出：在 WIMP（Window, Icon , Menu, Pointing Device）界面下，用户大量的时间都花费在了关注如何进行操 ① Google 200 法就是在 Google 搜索引擎中搜索四个数学相关的主题：找出一个普通的分数、因式分解、泰勒 级数、束偏转，并取每个主题点击量前 50 的页面组成 200 个页面进行分析。 作上，而不是任务本身。一些专业用户往往厌烦了太多的“Point and Click”，重新 选择使用键盘的快捷方式来进行操作。对于 WIMP 风格下的每一个交互组件，如按 钮、菜单等而言，单独使用它们都是非常方便的，但如果将它们按照应用系统的要 求组合在一起，将导致界面复杂性和交互复杂性的非线性增长，最终会大大增加用 户的认知负担。 虽然很难对“新一代人机界面技术”下一个准确的定义，但我们可以这样理解 未来的人机环境：它将是以“人为中心的计算”，即计算机的使用将更加符合人的 习质，建立一个自然人机界面与和谐的人机环境。 （3）手写输入的软硬件基础。人性化的人工智能技术，早已开始出现在我们 的身边，人与计算机的交互形式也因之悄然发生变化。作为人性化的一个基本内容， 智能化的人机交互技术最早应用在语音和手写识别上。目前，市场上有 30 多种手 写笔牌子，从蒙恬、紫光、支基、文通、大恒到爱国者、联想、金山，应有尽有。 而且手写笔的价格已经非常低，最低款在几十元左右。与鼠标的价格相接近，而其 对文本的识别率在 90%以上。 据《电脑报》调查数据显示，2008 年全球笔记本计算机销量的增长幅度为 15%， 超过台式机 4%的增长幅度，预计到 2010 年，笔记本的销量将超过台式机①。而从 微软给出的移动 pc 发展构想[7]可以看到，笔记本计算发展的趋势特点是：便于携带 的外形尺寸、齐备的桌面功能、丰富而自然的交互功能、可全天候使用的电池、全 天候保持连接/开机状态、价格适宜、集成数字笔墨功能的软件等。 手写输入的发展正好迎合了这一发展趋势，一方面，现在对电脑移动性的要求 越来越高，键盘成为了阻碍笔记本变薄变轻的瓶颈，手写