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小学生及小学英语教学特点分析 授课教师 洪学典 副教授 第一单元 绪论 一、课程性质和地位 该课程为三年制英语教育专业小学英语方向的模块课程群中的专业必修课。 二、课程目标和任务 1、课程目标：通过该课程学习，使学生掌握小学生身心发展特点以及小学英语教学特点，为学生将来从事小学英语教学奠定基础，并能更好地适应小学英语教学的改革和发展。 2、课程任务 （1）使学生了解小学生身心发展的特点，掌握激发小学生学习英语的兴趣和培养小学生良好的学习习惯的方法； （2）使学生了解小学英语教学的特点：以课堂教学为途径，设计丰富多彩的教学活动，通过听、说、读、写、玩、演、画、做等教学手段，让学生在乐中学，学中用，激发小学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习兴趣和习惯，为小学生将来的可持续发展打下良好的英语基础； 第二单元 小学生的身心发展特点 小学生的生理、心理特点及其教育 小学生的生理、心理发展，大致有三个阶段，即小学低年级段(一、二年级)、小学中年级段(三、四年级)和小学高年级段(五、六年级)。 一、小学一、二年级学生的生理、心理特点 1、生理发育特点 1）小学低年级的学生一般为6---8岁，在身体发育（生理）上处在平稳发展的时期。 其身高平均每年增长约4—5厘米，体重增加约2—3公斤； 心率、血压、肺活量及其他生理指标都不稳定； 骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比