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对中职学校舞蹈教学探讨 　　摘 要：舞蹈是一种古老的艺术形式，它集音乐、艺术、健身为一体，以双人或多人互相配合为主要表现形式，一直受到人们的喜爱。舞蹈教学是对学生进行美育教育，陶冶情操的一种理想方式，是普及舞蹈文化、传播美的真谛的有效途径之一，同时也是我国提高全民素质的一种重要方法，改革开放以来，舞蹈在社会上的影响越来越大。 　　关键词：中职学校；舞蹈；教学 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-026-01 　　随着我国教育事业的发展，舞蹈课程成为艺术的一门重要学科，特别是中职学校的舞蹈教学。本文笔者结合自己的教学实践，对中职学校舞蹈教学的重要意义，教学中存在的问题进行了分析，并提出了几点教学见解，在此和大家交流探讨。 　　一、中职学校舞蹈教学的重要意义分析 　　舞蹈作为一种艺术，是通过肢体语言来反映出人们的真实情感，同时通过人体动作来反映社会的现实生活，观众在感受舞蹈的艺术时，其反映出的真实感情也使观众感受到舞蹈的美及真实感情，能够陶冶人们的情操。在中职学校的舞蹈教学中，学生学习舞蹈具有重要意义。首先，学生通过对舞蹈的学习，可以有效地改善学生的身体和形体条件，对舞者全身肌体的协调性和柔韧性，灵活感和节奏感都有很好的锻炼和塑造作用。其次，学生通过舞蹈的学习，能有效的帮助学生提高审美能力。舞蹈的学习要求学生保持良好的姿态，并需要学生时刻保持舒展、挺拔、刚健、优美的身姿，从心里自觉形成对端庄和典雅的喜爱和追求，从而形成健康向上的审美观，提高审美品位。最后，学生通过对舞蹈的学习，还有利于学生团队精神的培养。在舞蹈学习中，学生们在一起练习会养成团队意识，练习过程中可以互帮互助，主动关心他人、关心集体，从而培养了学生的团队精神。在中职学校的舞蹈教学中，教师如实的实施教学策略，积极的发挥出舞蹈教学的重要意义，是搞好中职舞蹈教学，提高教学效率的关键。 　　二、现阶段中职学校舞蹈教学的现状分析 　　随着课程改革的逐步实施和进一步深入，我们中职学校舞蹈教学的方式方法也得到了相应的转变，但是，受传统教学观念、方式的影响，由于新教学策略的初步实施，教师没及时的把握好或积极的转变教学观念，使得我们的中职学校舞蹈教学依然问题重重，没有发挥出舞蹈教学应有的作用，教学效率一直低下。具体体现在以下几点：①教师方面的问题：在实际的教学中，很多教师的教学目标存在偏差，只注重教育教学。教师为完成教学任务，在舞蹈教学课堂上，教师编排给学生的舞蹈时间较少，使得学生不能真正的体会舞蹈的精髓。加之长期重复单一枯燥的教学内容使学生逐渐失去了对舞蹈课的兴趣，甚至形成了厌恶舞蹈课的心理，造成了学生学习兴趣不浓，主动参与性不高的现象。②学生自身的问题：现如今的很多中职学校的学生，大多数都是来自农村，其文化根底比较薄弱，而舞蹈艺术方面也更为薄弱，音乐、舞蹈等艺术方面的学问更是弱之又弱。大部分学生入学后，都是从基础学起，导致学生跟不上学习的进度，缺乏学习的信心。③其它方面的原因：现如今的中职学校舞蹈教学，很多学校都缺乏规范的舞蹈教材，舞蹈专业的课程设置也存在弊端，舞蹈课程的课时相对较少，加上舞蹈教学不受社会人士的重视，使得中职学校的舞蹈教学一直都是原地踏步，没有取得实质性的突破。 　　三、搞好中职学校舞蹈教学的有效策略 　　1、激发学生学习兴趣，帮助学生树立信心 　　兴趣是学生学习的好老师，是学生学好舞蹈的动力，尊重和培养学生的兴趣是保证教学质量的秘诀，兴趣能增强学生的注意力，提高学生的耐性和记忆力，还能发展思维和想象力，增强学习的主动性，激发起学生的学习热情。在中职学校的舞蹈教学中，作为教师的我们，要想有效的搞好舞蹈教学，那么，我们首先要做的就是从学生的学习兴趣入手，积极的通过多种途径，让学生爱舞蹈，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养其学习热情，帮助其树立学习的信心，使学生由“苦学”向“乐学”转变，由“要我学”向“我要学”转变，提高教学效率。激发学生学习兴趣的方式有许多，教学中，教师可根据学生的爱好、性格等各方面特点，积极地在教学过程中寻找适合舞种，巧用教学资源，激发学生的学习兴趣，引导学生进行高效的学习。 　　2、注重学生各方面能力的培养，提高教学效率 　　课程改革的今天，社会高速发展的今天，传统的教学观念、教学模式早已不能满足现阶段培养人才的需求，因此，教学方式方法的革新，教学观念的转变已成为必然。在中职学校的舞蹈教学中，无论采取哪种教学方法，其最终目的都是为了帮助学生掌握知识技能，培养学生的各方面能力。因此，在教学过程中，作为教师的我们，应积极转变教学观念，创新教学手段，积极的以学生的学法为归宿去研究教学方法技巧，培养学生的各方面能力，促使学生全面提高。在中职学校舞蹈教学中，培养学生的能力包括以下几点：