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对保持和巩固高校军训成果有效模式研究 　　摘要:军训是高校教育教学中的一项重要内容,是每个刚进校大学生的必修课。军训可以使学生增强国防观念和组织纪律性,激发爱国热情,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良品质。采用各种有效措施保证军训的成果在于现实教育中的运用,鼓励和督促广大学生继续保持军训中形成的良好思想和作风,努力实现保持和巩固军训成果、建设优良校风和促进校园精神文明建设三者的有机结合。 　　关键词:保持巩固 高校 军训成果 有效模式 　　 　　0 引言 　　自1985年国家教育部、总参等部门联合下发《关于高等学校、高级中学进行军事训练试点问题的通知》至今,全国高校开展学生军训工作已经20余载,经过不懈地努力,国内高校学生的爱国热情空前高涨,国防观念与忧患意识普遍增强,全面素质明显提高。可见,目前全国多数高校虽然在军训的途径、形式和成效等方面取得了较好的成绩,但在保持和巩固军训成果方面仍存在不足。 　　军训成果是通过对青年学生实施军事训练这种教育形式,使学生在短期内从思想道德、军政素质、意志品质等方面取得的成绩和进步。保持和巩固军训成果是高校学生军训工作中的重中之重,是军训工作的延续和发展,是鼓励广大学生继续保持军训中形成的良好思想和作风。 　　保持和巩固军训成果,有利于学生综合素质的不断提高,有利于培养良好的校风、学风和加强精神文明建设,也有利于加强国防后备力量建设。因此,我们在工作实践中边实施,边思考,边改进,在吸取教训、总结经验的基础之上,提出保持和巩固军训成果需从以下几个方面着手: 　　1 保持时间观念,做好人生规划 　　大学时期作为人生的关键时期,能否合理的管理时间、最大限度地开发和利用时间,在有限的时间内创造出更大的价值,对大学生的成长、成才有着决定性的意义,也是衡量大学生素质的一个重要标准。 　　军训期间,学生接受军事化训练和管理,严守组织纪律,坚决服从指挥,从思想道德、军政素质、意志品质等方面取得了一定的成绩和进步。这与军训期间严格的时间管理和严明的纪律紧密相关。“三人成伍、二人成列、一人正规”、“军令如山”、“时间就是军队”、“时间就是效益”,在严格的军事过程中,学生对这些词汇有了深切的体会和感受,养成了遵纪守时和紧张快速的作风,这是大学生在军训中又一个非常突出的收获。 　　军训的结束,意味着新的开始。为了鼓励和督促学生继续保持军训中形成的良好思想和作风,我们坚持组织学生参加早操和晨读,严格执行检查和评比制度,组织学生干部对早操考勤、出操质量、早读出勤情况进行检查评比,定期公布评比结果。这样既保证了正常的教学秩序,避免了部分学生睡懒觉、不吃早餐、上课迟到等现象,又增强了学生的体质,塑造了良好的精神风貌。学生自律委员会和学习部的学生干部负责考察平时上课情况,规范课堂秩序,严查旷课、早退者,并将此记录与奖助学金的评比挂钩,增强学生学习的紧迫感和积极性。 　　时间观念,是有计划的高效率的做好该做的事情,同时也是对自己的人生有一个合理的长远的规划。 　　为强化大学生的时间观念,我们特聘请资深专业人士指导学生制作个人职业生涯规划,引导学生正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势,帮助学生重新定位自身的价值,树立明确的职业发展目标与职业理想,评估个人目标与现实之间的差距,教会学生如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施,不断增强职业竞争力,实现自己的职业目标与理想。 　　2 保持竞争机制,促进人才发展 　　达尔文在《自然选择学说》提到:“适者生存,不适者淘汰,竞争是选择优良品种的手段”。我们人类的发展和进步就是从竞争中获得的。而随着经济社会的迅速发展,社会对人才素质提出了更高的要求,用人单位要求员工既要有丰富的专业知识及文化修养,也非常重视员工的竞争意识。大学是社会人才的主要来源地,大学生是否具备竞争意识,具备什么样的竞争意识既与个人成长紧密联系,也是当代大学生素质教育的重要组成部分。 　　军训期间,除了烈日当头、汗流浃背的考验,还有形形色色的评比活动(训练科目的成绩评比、内务卫生评比、拔河歌咏)。众多的比赛评比,旨在培养和增强大学生的竞争意识,培养参与竞争的自信心,提高竞争力。此间,军训学生高度团结,士气高昂,活力四射,充满了激情和斗志。 　　军训结束,我们进一步延续竞争机制,诸如文明寝室评比、最佳室友评比、栋梁班级评比、奖学金评比、学院风尚奖评比、荣誉称号评比等一系列评比活动,让学生在学习、生活时刻保持着昂扬斗志。这种评比机制旨在营造一种紧张有序、催人上进的气氛,培养学生的竞争意识,同时也提高学生的参与热情,最终形成积极上进的校风和学风。 　　同时,我们重点加强对学生的竞争风险教育。竞争无处不在,风险存在于竞争中,社会竞争本身就是机遇与风险并存。我们邀请企业家等知名人士给学生开设竞争