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流行音乐在音乐记忆训练中应用 　　摘 要：音乐记忆能力是每个学习音乐的人都希望拥有和加强的能力，这种能力越强，在音乐学习过程中就更加有效率，甚至达到事半功倍的效果。而在流行音乐脍炙人口的今天，传统的音乐教学手段已经无法满足时代的需求。因为人们对流行音乐的喜爱，它在音乐记忆能力的训练过程中，也有了更大的发挥空间，对音乐记忆能力的培养起到极大的作用。 　　关键词：流行音乐;音乐记忆;能力训练 　　中图分类号：J613.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）27-093-01 　　记忆使人类从感性认识发展到理性认识，也是人类用来认识周围世界的一种过程。音乐作为一门古老的艺术，用其独特的方式与世界沟通，其中的作曲、演奏和欣赏等无一不需要记忆来完成，音乐记忆力在音乐实践活动中发挥着无可比拟的作用，因此音乐记忆训练也是音乐教学中不可或缺的重要组成部分。多年以来，传统的音乐记忆训练依然是以古典音乐和民族音乐为主要教材，流行音乐作为音乐界“下里巴人”的代表仿佛与“经典”格格不入。事实上，流行音乐发展到今天，对现代人产生了不可估量的影响，它已经成为了人们生活中的一个必不可少的组成部分，这也为音乐记忆训练的教学开辟了新的思路。流行音乐发展的一百多年历程中，也产生了浩如烟海的脍炙人口、被人们狂热爱戴的音乐，运用这种既能结合现代人口味，又能达到音乐训练目的的音乐进行音乐记忆的训练，将在音乐的教学和实践中起到不可估量的作用。 　　一、音乐记忆训练在音乐实践中的作用 　　 罗马尼亚作曲家埃涅斯库曾说过：“优秀的记忆力是音乐家成功的秘诀之一”。音乐记忆能力存在于每一项音乐活动之中，影响着音乐学习和训练，在音乐实践中有着十分重要的作用。音乐记忆是指以往感知过的音乐现象在当前没有作用于感觉器官的情况下，在脑中再现出来的映象。音乐记忆能力实际上就是把零散的音乐片段有规律的组织在一起，所以在记忆过程中“规律”是起到关键作用的，正确的音乐记忆是有方法的、有规律的行为。音乐记忆训练就是要让学习者掌握科学的记忆方法，在实践中能够大大提高音乐学习的效率。这是学习音乐的基本能力之一，因此我们在专业的教学如视唱练耳中通过模打模唱、背诵乐谱、听写听记等方式进行音乐记忆的训练，这种训练占了非常大的篇幅。 　　二、流行音乐在音乐记忆训练中的应用 　　 音乐记忆存在于个体音乐心理活动的全过程，遵循音乐记忆规律进行训练能够发展学生的音乐记忆能力，良好的音乐记忆能力又能够提升学习者的音乐学习效果。在音乐记忆训练中选择流行音乐不仅是因为其普及程度高、易于被学生所接受，流行音乐还具有结构短小、旋律动听、节奏复杂、类型繁多、轻松活泼的音乐特点，这些特点填补了古典音乐和民族音乐教学的空白，让音乐记忆训练更加便捷、灵活、生动起来。 　　（一）节奏记忆训练 　　德国当代著名的作曲家、儿童音乐教育家卡尔?奥尔夫认为：音乐构成的第一要素是节奏。节奏可以脱离旋律而存在，旋律则不可能脱离节奏而存在。节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉。他特别强调从节奏入手进行音乐教育。节奏记忆训练的教学设计可以分为两种：一种是将不同流行音乐类型节奏分别进行训练;另一种是将各种节奏型汇总，从易到难的进行训练，增强音乐的速度感、节拍感和节奏感。训练的方法主要通过感知节奏、识记节奏、再现节奏三个步骤. 　　 1.感知节奏 　　流行音乐的节奏相对于其他音乐类型来说更加的复杂，它常常打破节拍节奏的原有模式，比如使用切分节奏、连续切分节奏、带休止符的切分节奏、布鲁斯和爵士乐的带休止的连续三连音节奏将重音移位，使音乐更富有动感和激情。这些节奏是平常节奏训练中较少出现的。此就像学习游泳的人先要熟悉水性一样，对于音乐学习“感知”特别的重要，这些节奏的重复出现，刺激我们的大脑，为进一步识记节奏做好准备。感知方式主要是听和唱流行音乐，对节奏的长短、强弱产生感性的认识。这一步骤的乐曲选择可以非常广泛，不论是欧美流行歌曲、流行钢琴曲、乐队音乐、中国流行歌曲等等都可以成为感知的对象。 　　 2.识记节奏 　　在感知节奏之后，已经达到了一定的积累，开始识记的过程。这一阶段可以通过节奏模仿、节奏对比、节奏归纳记忆等方法进行读、写的训练。尤其是流行音乐典型的节奏型和组合，进行模打、读谱、听记等练习，从单声部节奏、两声部节奏到多声部节奏，最后是立体节奏的记忆训练。这一步骤乐曲的选择可以先以中国流行歌曲为主，然后再选取节奏较复杂的摇滚音乐、爵士音乐和流行器乐曲进行节奏识记。 　　 3.再现节奏 　　音乐记忆训练只有运用到音乐实践当中才具有真正的意义。对于流行音乐而言，再现节奏非常易于实现，通过演唱歌曲、演奏乐器，运用不同种类的流行音乐的节奏型进行音乐改编等，比如用爵士乐的典