“V一下”结构的分析与对外汉语教学分析汉语国际教育专业论文.docxVIP

目录 目录 PAGE PAGE IV 目 录 第 1 章 绪论 1 1.1 选题的目的和意义 1 1.2 研究综述 1 HYPERLINK \l _TOC_250018 1.2.1 “V 一下”的本体研究 1 HYPERLINK \l _TOC_250017 1.2.2 “V 一下”的使用偏误及教学研究 4 1.3 语料来源 5 HYPERLINK \l _TOC_250016 第 2 章 “V 一下”结构的研究 6 HYPERLINK \l _TOC_250015 2.1 “V 一下”结构的两种分类 6 HYPERLINK \l _TOC_250014 2.2 “V 一下”结构的歧义问题 6 HYPERLINK \l _TOC_250013 2.3 “V 一下 1”结构分析 7 HYPERLINK \l _TOC_250012 2.3.1 “V 一下 1”结构对动词的选用 7 HYPERLINK \l _TOC_250011 2.3.2 “V 一下 1”结构动词的选用条件 8 HYPERLINK \l _TOC_250010 第 3 章 “V 一下 2”句法、语义和语用分析 11 HYPERLINK \l _TOC_250009 3.1 “V 一下 2”的句法结构分析 11 HYPERLINK \l _TOC_250008 3.1.1 “V 一下 2”结构的动词选用 11 HYPERLINK \l _TOC_250007 3.2 “V 一下 2”的语义特点 12 HYPERLINK \l _TOC_250006 3.3 “V 一下 2”的语用功能 16 HYPERLINK \l _TOC_250005 3.3.1 “V 一下 2”体现礼貌原则 16 HYPERLINK \l _TOC_250004 第 4 章 “V 一下”结构常见的偏误分析 20 HYPERLINK \l _TOC_250003 4.1 “V 一下”结构的偏误分类 20 HYPERLINK \l _TOC_250002 4.2 “V 一下”结构偏误产生的原因 22 HYPERLINK \l _TOC_250001 第 5 章 “V 一下”结构的教学建议 25 HYPERLINK \l _TOC_250000 5.1 “V 一下”结构的教学建议 25 第 6 章 结语 29 致 谢 32 PAGE PAGE V 参考文献 33 第 第 1 章 绪论 PAGE PAGE 1 第 1 章 绪论 1.1 选题的目的和意义 “V 一下”结构在汉语口语中使用的频率极高。它既可以表示具体的动作次 数，也可表达“动量小，时量短”等抽象的意义。同时，在语用上也有多种功 能。但是也正因为它结构简单且在口语中使用频繁，使很多学者忽视了对其的 研究。并且相关研究也多集中在对“V 一下”中的“一下”的研究以及该结构对 动词的选用和接宾语时语序等方面。 笔者在实际的汉语教学过程中观察到，留学生在初级阶段就开始学习“V 一 下”这个结构了，但是很多留学生在使用这一结构的时候却仍然不能正确的使 用。比如留学生经常会造出“请帮忙一下”；“老师请帮我看”等这样的句子。 而目前针对“V 一下”结构在对外汉语教学实践研究的论文又非常少，且缺乏全 面系统的研究，所以笔者准备在前辈学者研究的基础上，从对外汉语角度出发， 对该结构做进一步的探讨研究，统计出新 HSK 大纲词汇中能用于这一结构的动 词，结合例句对这些动词进行归纳总结，在此之上提出一些自己的建议。 1.2 研究综述 1.2.1 “V 一下”的本体研究 日本学者相原茂主要对 V 一下结构中的“一下”进行了研究分析，且最早 从语义角度将其分类，认为数量补语“一下”应该分为两类，即“一下 1”和“一 下 2”。“一下 1”：可看做数词“一”加量词“下”，表示动作的次数，可以 有“两下、三下、四下……n 下”（n 表示自然数）。如“他摁了一下电铃”； “他摁了四下电铃”；“他拍了两下桌子”。“他拍了一下桌子”中的“一下” 可以换成“两下、三下、四下……n 下”，或者换成“一次”、“一回”等。“一 下 2”：表示动作出现的次数、时间是少量的，语感上比较轻松。在该类中，“一 下”不能换成“两下、三下、四下……n 下”，或者换成“一次”、“一回”等。 例如“坐一下吧！”（短时）；“这件事你办一下”（少量）。 归纳起来，就是把“V 一下”格式分为两类：“V 一下 1”和“V 一下 2”。 这一分类得到了学者们的普遍同意。之后关于“V 一下”结构研究的文章基本都 是在此基础上进行的。 其次是在上述基础上进行的对“V 一下”结构里动词特点的研究。 “V”是“V 一