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河北省高职院校学生参加课余体育锻炼现状及对策 　　摘要：通过对河北省部分高职院校在校学生的体育行为、体育爱好和影响体育行为的因素等内容进行问卷调查，文章分析发现当前河北省高职院校在校学生参加课外体育锻炼的情况令人担忧，并结合教学实际情况，提出了活跃学生课外体育锻炼应采取的对策。 　　关键词：高职院校；课余体育锻炼 　　 　　《学校体育工作条例》明确指出，学生在校期间的体育活动时间每天不应少于1小时,1996年国务院又颁布了《全民健身计划纲要》，同时强调指出，全民健身运动要注重从青少年抓起，要求各级各类学校全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作，对学生进行终身体育教育，并且培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯，使之成为开展全民健身活动的永久推动器。课余体育活动在完成学校体育这一任务的过程中起着不可替代的重要作用。然而，近年来各级各类学校学生参加课外体育锻炼的情况却不容乐观。笔者最近对河北省不同地市6所高职院校的1652名在校学生进行了一次问卷调查。结果表明：每天能坚持1小时体育锻炼者仅为8%，除体育课以外每周能坚持1次课外体育锻炼者（不含早操和课间操）仅占9.6%；兴趣、体育环境、学习负担和活动伙伴是影响学生参与体育活动的主要因素。由此而导致的是大学生的体育锻炼意识淡薄,体质状况普遍下降。广大体育教育工作者对此甚感痛心和棘手。为此，笔者在分析在校学生课余体育锻炼现状的基础上，结合目前高等职业院校的实际，提出了活跃高职院校学生课外体育锻炼的途径措施，以使课外体育活动更好地开展。 　　 　　一、高职院校学生课余体育锻炼现状和存在的问题 　　 　　（一）学校重视不够 　　学校体育工作开展优劣的关键在学校对该项工作的重视程度，试想一个活动经费投入不足，政策性扶持不力的学校其体育活动的开展无从谈起。经调查，目前高等院校每年体育维持费投入占全年学校行政事业费拨款的比例都没能达到原国家教委学校各项经费分配使用办法要求的体育维持费应占2%的比例，并相差很多。不难想象如此低的维持费最后用到组织课外活动的部分能有多少。除经费严重不足外，在调查中还发现，部分高等职业院校没有真正实施《大学生体育合格标准》（以下简称《标准》）规定不合格不予毕业的要求，这就为学生不重视体育锻炼照样毕业开了绿灯。由此可知，在没有经费支持和政策保障的情况下开展课余体育活动可以说是举步维艰。 　　（二）学生课外体育锻炼组织工作不力 　　经调查，目前高职院校学生课余体育锻炼面对全体学生的活动几乎为零。虽有84%的学校能够保持每年举办3项以上的系际学生比赛活动，但能够参加该级别比赛者仅占学生总数的9%，其余91%的学生则没有机会参加该类规模的竞赛活动，参加院际间的体育竞赛的学生人数则更是微乎其微。大部分院校往往比较重视课余文娱活动的组织，而对体育活动的组织和宣传则相对较弱。 　　（三）课外活动时间被其他课程占用 　　随着我国5天工作制的实施，原先教学计划中安排的7、8节课外活动时间减少了。在调查中发现，由于各学校都在扩招，在校生人数不断上涨，为了更充分地利用现有的教学资源，有些院校不仅把7、8节课外活动时间安排成授课时间，甚至有的还占用了周未的休息时间。目前学生课外活动时间被安排其他课程或政治活动、班会、实践环节、重修班占学生总数的52%。这就导致了学生首先保证课外活动时间去学其他课程，降低了学生课外活动时间自行安排的可能性。因此，失去了利用课余时间参加体育活动的可能。 　　（四）场地器材条件落后，学生活动兴趣受限 　　统计资料表明，按照原国家教委颁布的《普通高校场地器材配备目录》的要求，学生人均体育场地应在9平米以上。目前高等职业院校能达到或基本达到者不足5%。仅有的体育场地也大都局限于传统的田径场、篮球场、排球场和单双杠等竞技项目方面，缺少网球场、乒乓球台、游泳池和健身房等休闲体育项目活动场所。经调查统计，恰恰正是这些休闲体育项目是学生更喜欢参加的，从而影响和限制了学生活动兴趣的发挥，再加之有的院校对体育场地设施的管理不善，不足的活动场所往往还被社会人员所挤占。 　　（五）过多的学习压力及日益严峻的就业趋势使高职院校的学生失去了参加课余体育活动的激情 　　目前，高职院校为了使自己的毕业生能够更好地适应当前社会激烈的市场竞争，提高就业率，开设了形式多样的职业技能、各种等级的培训、考试。大部分学生为了在将来社会中占有一席之地，往往也全身心地投入进来，仿佛只有拿到更多的证书才是一名合格的毕业生、有用的人才。紧张的学习和巨大的压力使学生失去了参加课余体育活动的激情和兴趣。 　　 　　二、促进高职院校学生参加课余体育锻炼的对策和建议 　　 　　（一）提高对参加课余体育锻炼认识 　　将高职院校学生课外体育锻炼纳入素质教育的轨道，《中共中央国务