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浅析大学思想政治教育人文环境 　　当今时代,经济全球化与世界政治格局多极化趋势不断发展,新科技革命方兴未艾,知识经济时代也已到来,我国的市场经济体制改革正处于深化阶段,使思想政治教育环境发生了较大的变化。在这种环境变化中,人们越来越感到人文精神的缺乏。如何与时俱进,优化思想政治教育环境,建构出符合新时代特点的人文教育环境,提高大学生思想政治教育的有效性,成了思想政治教育工作者的重要任务。 　　 　　一、人文环境的涵义 　　 　　《大英百科全书》把“人文学科”解释为“关于人类价值和精神表现”的学科,人文精神是人的意识对主体自身的尊重、关怀以及追求精神及对自由、真、善、美的追求,而人文环境即是社会本体中隐藏的无形环境,它通过文化观念的价值和导向,以及精神力量的潜在压力,在健康和谐、热烈宽松的精神环境中完成对受教育者的教育过程。人文环境建设的重心在于人文精神的培育,它实际上就是打上文化烙印、渗透人文精神的外部条件的总和。一个学校所应有的人文环境是要让学生感受到一种和谐、向上的精神,一种催人奋进的动力,一种豁达、包容的心境,一种学习做人的自觉。 　　 　　二、营造良好的人文环境,促进思想政治教育工作的开展 　　 　　思想政治教育工作的对象是人,其根本任务是端正人的品行、完善人的人格,这就要求思想政治教育工作必须依托一定的环境,以人的需要为前提,营造一个良好的氛围,达到全员育人、环境育人。而人文环境建设是其中的一个重要环节,对于高等院校把思想政治教育工作做到实处具有重要的作用。良好的校园人文环境是集大学人文精神,优良的校风、教风、学风,和谐的人际关系,浓厚的学术氛围等于一体的融洽环境,在这样的环境中,使人与人之间达到心理相容,使每一个个体能动地受到环境的影响和熏陶,从而提升整体的素质和修养。 　　1.良好的人文环境,能够起到价值导向作用,有利于大学生树立正确的价值观 　　随着市场经济的发展以及教育的产业化,给高校办学带来效益和发展。但同时,原有的价值观受到了严重挑战,大学生的人生价值和人生所追求的目标发生了改变,功利主义盛行、价值取向偏轨和道德滑坡等现象的出现,为高校的思想政治工作提出了难题。有专家预言,在强大的物质面前,人们将经历一场精神的困惑,出现人格的失落。因此,面对当代大学生,要从精神的层面给予营养,使其在得到良好的知识学习的同时,也得到健康的人格、情感等心理培育,而良好的人文环境所具有的人文价值必然在无形中发挥这一功能,给予思想政治教育主客体以正确的价值导向作用,帮助大学生树立正确的价值观。 　　2.良好的人文环境,能够起到隐性教育作用,提高大学生学习做人的自觉性 　　思想政治教育的目的,是提高学生的思想品质、道德修养和做人的素质。一个人思想道德修养提高的途径,是教育和自我教育相结合的过程,在教育的过程中,传统的“灌输式”教育容易使受教育者产生抵触情绪,缺少说服力。在自我教育过程中,环境的影响就显现出来。由于大学生有着较强的自我意识,不盲从权威、反感空洞的说教,同时由于大学生可塑性强,易于受周围环境的影响,因此,良好的人文环境所体现出的潜在的隐性教育作用就发挥出来,达到“润物细无声”的效果,使大学生在不知不觉中受到环境的感染和熏陶,自觉地按照成才的模式塑造和提高自己,完善自我。 　　3.良好的人文环境,能够起到心理建构作用,提高大学生的心理适应能力 　　大学校园里的学生,尤其是新生,来自不同的地方,有过不同的生活环境和经历,对大学生活感到压力、矛盾、困惑,产生许多心理上的问题。此时如果给他们提供一个和谐,融洽、团结友爱的人际关系,师生之间、同学之间相互尊重、信任、理解,良好的校风、教风、学风的熏陶以及丰富多彩的校园文化和社团组织活动,使他们的业余生活得到充实,使他们的才华得以展示,这样的人文环境能够缩短大学生的适应期,有利于他们健康心理的形成,提高大学生的心理适应能力。 　　4.良好的人文环境,能够起到规范约束作用,有利于大学生道德人格的塑造与提升 　　道德人格是大学生素质的集中表现,其重要内容是爱国主义、民族精神,这也是当前大学生思想政治教育的基木内容。培养高尚道德人格,成为全面发展的高素质人才,这不仅是时代和社会对大学生的期望和要求,也是大学生自我发展、自我完善的需要。这种道德人格的形成,既有外在的环境影响,也是道德主体主观上的认识与需求。道德人格的形成需要一个良好的人文环境,使其感受到人文环境中的道德关怀,感受到一个团结友爱、积极向上、充满生机活力的集体的存在,这种精神氛围对人的行为客观上会造成规范约束的效果,使人自觉地产生荣誉感,追求真、善、美的价值观,使其道德人格得以塑造与提升。 　　 　　三、优化高校思想政治教育人文环境的措施 　　 　　1.以制度环境建设为支点 　　建