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浅析农村中小学财务内控制度存在问题及对策 　　【摘 要】随着《行政事业单位内部控制规范（试行）》的施行，农村中小学财务内控制度的建设、实施和监督取得了一定的成效，但还存在不少弊端，制约了其功能的充分发挥。本文首先阐述了加强农村中小学财务内控制度建设的重要性；其次，分析了当前农村中小学财务内控制度现状和存在的问题；再次，分析了当前农村中小学财务内控制度问题的成因；最后，提出加强农村中小学财务内控制度建设的对策 　　【关键词】农村中小学；财务内控制度；内部控制制度 　　一、引言 　　农村中小学是全额拨款事业单位，怎样用好、管好财政资金和国有资产，是中小学财务管理的核心。而加强学校财务内控制度的建设和实施，是财务管理的基础。随着农村中小学主管部门成立核算中心，会计核算实行“集中核算，分校管理”，中小学财务管理又出现了“重核算、轻管理”的现象。 　　加强财务内控制度的建设和实施能向会计信息使用者及时提供客观、公正、全面的会计信息，是强化财政预算、优化资源配置，是加强党风廉政建设、有效遏制财务活动中的舞弊和不廉行为的重大举措。加强财务内控制度的建设和实施也是农村中小学跟随时代潮流、提升管理效率的客观需要，是确保学校各项规章制度可以顺利执行的需要。 　　二、当前农村中小学财务内控制度现状和存在的问题 　　当前，农村中学财务管理的规范化以及信息化水平已经有了非常大的提高，但是，毋庸置疑，还不尽如人意。大部分中小学的后勤主管领导并非财务专业，甚至有部分学校的财会人员也非财会专业，因而难以满足财务工作的要求，导致对预算管理、收支管理、资金资产管理、审计等工作不到位。大部分学校在财务管理过程中，决策、执行与监督不能做到相互分离，缺乏必要的内部管控机制，导致“拍脑袋”现象屡屡发生，具体说来主要体现在以下方面： 　　1.财务内控制度建设不健全，无章可循 　　有的学校财务内控制度不健全，如没有合同管理制度，特别是在项目建设中，学校项目建设都是来源于国家财政拨款，在按工程进度付款时，往往没有合同约定，超付款的现象时有发生，这样就造成了财政资金的损失。有的学校财务内控制度不完善，如没有规定关键岗位工作人员的轮岗制度，会计、出纳、保管往往实行终身制，一干就干到退休。这样就会导致许多财务人员违法行为发生。有的学校预算往往由财务部门独立编制，在预算编制过程中没有加强单位内部各部门间的沟通协调，以致预算执行过程中出现其他部门该做的事情因没有预算资金而做不了。 　　2.财务内控制度执行不力，有章不循 　　财务内控制度制定后不按制度执行，有的学校在预算执行时，没有编进预算的资产想买就买，这样就造成资产的冗余，还会导致学校预算中的经济事项由于资金被占用或挪用而无法实施。有的学校财务内控制度的制定、实施、监督全过程都是由财务部门实施的，教职工不知晓、有的甚至连领导也不知晓，很多制度只是一纸空文，没有可操作性，完全是应付上级检查。 　　3.财务内控管理制度监督不严，形同虚设 　　农村中小学没有专门的财务内控制度监督小组，教育主管部门也没有对所辖学校的财务内控制度进行监督。教育内审大都是查查账，了解一下财务状况和资产负债情况，对农村中小学财务内控制度的建设和实施没有实行审计，致使学校的财务内控制度形同虚设。 　　三、当前农村中小学财务内控制度问题的成因 　　1.对建立财务内控制度认识不到位 　　一方面，当前农村中小学管理体制工作的重点放在教育教学上，忽略了对单位的财务内控制度管理；另一方面，学校领导大都是资历老，年龄偏大，对会计法律法规认识不足，特别是对现行体制下的财务运行机制更是知之甚少，对财务内控制度的建设既不能提出指导性意见，也不能以身作则，带头遵守，更有甚者，授意、怂恿财务人员为了小团体的利益，无视财务法律法规，置国家利益于不顾编制虚假的会计信息，以套取国家资金。 　　2.主管部门业务指导不到位 　　农村中小学在单位数量和单位规模上来说是“多而小”，所以从事相关财务工作的财务人员是“多而分散”，加上农村中小学财务人员业务水平、职业素质参差不齐，造成业务主管部门的业务指导力量显得弱小而力有不及，无法有效的指导财务内控制度的建设及运行。 　　3.制度建设不到位 　　学校财务工作涉及方方面面，财务内控制度应该要全面覆盖，目前，许多中小学的财务内控制度并不完善，无法做到有章可循，导致学校许多经济事项只能靠“拍脑袋”来决策，这增加了财务风险，也给腐败以可乘之机。有的学校制度虽然比较完善，但缺乏可操作性，刚性的较少，柔性的?^多，执行起来有难度。还有的学校财务制度一成不变，胶柱鼓瑟，无法适应新的形势。 　　4.外部监督检查不到位 　　由于农村中小学大多在偏远山区，执法部门很少对农村中小学的财务管理实施监督，国情民情也尚未形成对学校财务