“联觉”现象在幼儿音乐教育中的运用学前教育学专业论文.docxVIP

山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 “联觉”现象在幼儿音乐教育中的运用 中文摘要 “联觉”是一种普通的心理现象，并非是特异功能，是个体视觉、听觉、触觉等各种 感官之间的相互沟通。由于幼儿有着不同的生活经验而对音乐产生着不同的情感，所以音 乐也可以使幼儿流露出自然的天性，使他们建立不同的音乐形象，产生不同的“联觉”体 验，使他们自然而然的、毫无拘束的走进音乐的天地。 本研究将“联觉”这种心理现象与幼儿音乐教育有效的结合，试图让幼儿教师认识到 将“联觉”运用到幼儿音乐教育中所蕴藏的教育价值，并在前人研究的基础上，试图探讨 将“联觉”有效应用在幼儿音乐教育中的策略，使之达到有效的目的。 第一部分是“联觉”概述，本部分主要论述了“联觉”的内涵以及“联觉”产生的原 理，并进一步探讨了幼儿音乐教育中运用“联觉”的理论依据。 第二部分是在幼儿音乐教育中运用“联觉”的价值剖析，首先从 “联觉”在不同类 型幼儿音乐教育中的体现进行了实践层面的分析，其次是在幼儿音乐教育中运用“联觉” 的作用进行了理论层面的分析，探讨出“联觉”对幼儿音乐感受方面、理解方面、表现方 面起着重要的作用。 第三部分是幼儿音乐教育中运用“联觉”的实践探索，首先论述的是幼儿音乐教育中 运用“联觉”的策略，主要是从丰富幼儿音乐教育中的“联觉”体验、培养幼儿音乐教育 中的“联觉”能力、加强幼儿教师运用“联觉”的有效指导方面，分别提出了一些有针对 性的实施举措，为幼儿教师在实践操作上提供帮助；其次，在提出相关策略的基础上，又 谈到了幼儿音乐教育中运用“联觉”应注意的问题。 关键词：联觉；幼儿音乐教育；运用 分类号：G613.5 I On the application of “synaesthesia” phenomenon in preschool music education Abstract As a common psychological phenomenon, “synaesthesia” is no superfunction, but interconnection among sight, hearing, touch and other body senses. Infants’ emotional reactions to music vary according to their life experiences, therefore music could naturally and freely introduce them into a new realm by helping revealing their nature, establishing their music feel as well as generating different “synaesthesia” experiences. This paper intends for the combination of “synaesthesia” and preschool music education, and popularization of the educational value in the application of “synaesthesia” in preschool music education among preschool teachers. It also attempts to explore application strategies on the basis of existing research. The first part introduces the concept of “synaesthesia” and the principles of its formation, and further explores the theoretical foundation of the application of “synaesthesia” in preschool music education. the second part focuses on the value of the application, after a careful examination of the embodiment of “synaesthesia” in the practice of preschool music education, which throws light on the function of the application from a theoretical view, it manages to se