“导学案”在初中英语阅读教学中的 应用研究-教育管理专业论文.docxVIP

上海师范 上海师范大学学位论文版权使用授权书 万方数据 万方数据 上海师范大学学位论文版权使用授权书 学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定， 同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子 版，允许论文被查阅或借阅。本人授权××大学可以将本学位论文 的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 保密 □，在 年解密后适用本版权书。 本学位论文属于 不保密 □。 校内导师签名： 校外导师签名： 论文作者签名： 年 月 日 上海师范 上海师范大学学位论文中文摘要 摘要 英语阅读向来是英语学习的重点与难点，也是衡量一个学生英语综合素 质与整体能力的一个重要指标。当代初中学生在学习英语的过程中所面临的 最大问题便是阅读，因而在初中阶段开展有效的阅读教学并将其作为引导学 生掌握英语并应用英语的主要手段与方式，其重要性是不言而喻的。近些年， 我国教育部对初中阶段的英语阅读教学提出了较为明确的要求，要求教师逐 步培养学生具备较强的阅读能力，并能在一定引导下进行自主阅读。 自从实施新课标以来，各个地方与学校对初中英语阅读教学的关注度与 日俱增，大家都在积极尝试，不断探索提高英语阅读教学的有效方式与方法。 在这众多的方式方法中，许多学校在近些年尝试并运用的一种教学模式引起 了笔者的兴趣与关注，这一教学模式被称为“导学案”教学模式，即指教师 结合教材和学生的实际情况事先编写“导学案”分发给学生，学生运用“导 学案”进行自主学习，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 因此，为了能够在英语课堂上，尤其是英语阅读课堂上更好的利用“导 学案”提高初中英语阅读教学的效率，促进学生阅读能力的整体提升，笔者 以上海市延安实验初级中学的部分师生作为研究对象，进行了为期一个学年 的实践研究，目的在于通过调查问卷反馈的信息来发现运用“导学案”的效 果。在此过程中，笔者先后分发给实验对象三种调查问卷，并以调查问卷的 数据结果作为依据，以学生为本，从学生学的角度出发，设计能够满足学生 阅读学习所需要的“导学案”。根据阅读材料内容与体裁的不同，也可将“导 学案”设计为“课前发放”和“课中发放”的两种类型的“导学案”以达成 教师想要在英语阅读课堂中培养学生不同阅读策略与技能的教学目标。同时 笔者也以实验的方式，对比了试卷阅读部分前测与后测的两次数据，对于将 “导学案”教学模式运用于英语阅读课堂教学的有效性进行了验证。 实验的结果表明：将不同类型的“导学案”运用在初中英语阅读教学中 比起以往传统的阅读教学更具其优越性。实验对象无论是在英语阅读的兴趣， 阅读的自主性还是在英语阅读的策略与技能方面都较之前有了不同程度的提 高，而通过对比实验前后两次阅读测试的成绩也不难发现在初中阶段教师在 英语阅读的教学过程中运用“导学案”来提高学生的整体阅读能力是卓有成 效的。 关键词 “导学案” 初中英语阅读教学 阅读策略与技能 I 上海师范 上海师范大学学位论文英文摘要 Abstract English reading is always the focus and difficult point in English learning, which is also a relatively important measure to evaluate the overall quality and all-round ability of a student?s English. Therefore, we can?t emphasize more the importance of carrying out effective English reading teaching to help and guide the students to apply and grasp English in junior high schools. In recent years, Education Ministry of our country has put forward a specific task for English teaching in junior high schools. It requires the teachers gradually cultivate the students to have better reading abilities and to have the abilities of self-reading under the guidance of teachers. Since New English Standards came into effect, s