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中国人民大学网络教育学院课程考试 BK034A 实用心理学样卷（闭卷考试） 说明： 此套试卷为考试样卷，与考试的题型、题量、分值、难度一致，供同学们熟悉考试题型和解题思路之用，只起到示范作用，不是实际考试的试题。 一、单项选择题（每题给出的四个选项中，只有一个是正确答案，请将正确选项前的字母填涂在答题卡中相应的位置，否则无效。每小题1分，共5分） 1．个案研究的主要缺点是（）。 A．不能作为理论概括的基础 B．无法应用于临床治疗 C．缺乏私密性 D．缺乏可靠的一般性理论 2．心理学中把对客观事物或他人的整体性的认识叫做（）；把对人们对事物个别特性的认识称为（）。 A．知觉；感觉 B．感觉；知觉 C．感性认识；知觉 D．知觉；感性认识 3．人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽视他们所处情境的重要性。L.Ross称之为（）。 A．自利偏差 B．印象管理 C．自我知觉 D．基本归因错误 4．一个人知道另一个人的信息，但未发生任何直接接触。这两个人之间关系发展处于（）阶段。 A．零接触 B．知晓 C．表面接触 D．共同关系 5．关于人格与应对方式，下列说法正确的是（）。 A．A型人格比B型人格更健康 B．A型人格与B型人格健康无关 C．乐观的人比悲观的人更健康 D．乐观与悲观与健康无关 二、多项选择题（每题给出的五个选项中，有二至五个是正确答案，请将正确选项前的字母填涂在答题卡中相应的位置，否则无效。少选、多选、错选均不得分。每小题2分，共10分） 6．哲学家需要回答的问题有（）。 A．政治 B．伦理 C．灵魂 D．人性 E．认识论 7．影响从众的情境因素有（）。 A．团体的规模 B．团体的凝聚力 C．自我 D．预先的承诺 E．团体的社会支持 8．引起侵犯行为的因素有（）。 A．受到他人攻击 B．遭遇挫折 C．归因方式 D．极端温度 E．宣泄 9．关于“习得性无助”，下列说法正确的是（）。 A．将负性的事件解释为外部的因素所引发的悲观状态 B．将负性的事件解释为内部的因素所引发的悲观状态 C．将负性的事件解释为不稳定的因素所引发的悲观状态 D．将负性的事件解释为稳定的因素所引发的悲观状态 E．将负性的事件解释为整体性因素所引发的悲观状态 10．美国式个人主义的特征有（）。 A．竞争中依赖自我 B．自我揭露水平高 C．不关心群体 D．对社会影响敏感 E．与群体有距离感 三、判断题（请判断以下表述是否正确，正确的为“A”，错误的为“B”，请将“A”或“B”填涂在答题卡中相应的位置，否则无效。每小题1分，共5分） 11．弗洛伊德人格理论中的“自我”，遵循的是享乐主义原则。 12．研究表明，微笑只是愉快情绪的一种信号，而不是沟通技巧。 13．心理学家发现，家庭限制少的孩子与家庭束缚多的孩子相比，更重视与他人的友谊。 14．正式团体的规范是正式规范，而非正式规范只存在于非正式团体中。 15．当创伤事件发生时，最好的策略是敞开心胸，倾吐心事。 四、名词解释（每小题4分，共20分） 1．平均模型 2．社会影响 3．社会生物学 4．人际冲突 5．敏感期假设 五、简答题（每小题8分，共24分） 1．简述内在自我和公众自我的区别。 2．简述有计划行为理论。 3．社会渗透理论如何解释自我展露在亲密关系发展中的作用？ 六、论述题（本题16分） 请论述杨国枢、王登峰等人的大七理论及其意义。 七、案例分析题（本题20分） 中国人的团体决策 侯玉波等人（1991）通过对三个国有企业中团体决策情况的调查分析发现，在这些企业中高层团体决策实际上是由一把手决定的，同层次的其他人只参加讨论，而不是真正参与决策。这就是说，当大多数成员的意见与领导不同时，领导有权否决大家的意见。不仅如此，在同一层次的领导之间，人们的影响力也不一样，而是出现了一种叫做“权力极化”的现象，这种现象是指在一个团体中，主要领导与同级的其他领导在职位上差别不大，但在决策中的权力却差别很大的现象。比如在一个车间里，一把手与二把手的职位差别并不显著，但在决策当中，主要还是由一把手说了算，二把手的影响力与一般成员没有太大的区别。这种决策中的权力极化现象在某种程度上成了许多社会问题的根源，尤其需要研究和注意，解决不了这个问题，就不能真正体现社会主义的民主原则。 另外，从决策的过程与方式来看，领导的作用也往往被突出出来。美国心理学家Lindsay（1985）研究了中国人通过开会讨论决策问题的情境，她发现与美国人处理同类决策问题的情况相比，中国人在位置安排、发言顺序等许多方面人为地突出领导的作用：领导总是坐在最显眼、最中心的位置上，人们发言的顺序也是由重要到不重要。还有，在大多数情况下，大家只参加讨论而非决策，并且尽量避免公开冲突。也许你经常能碰到这样的事情：领导把大家召集在一起，告诉大家说我们