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河南高校建设与发展研究型大学量化分析与战略研究 　　摘要：运用多元统计分析中的主成分分析模型，对河南高校建设研究型大学的基础条件进行了量化评价，将河南省有能力进行研究型大学构建的院校分为两个梯队。提出了河南建设与发展研究型大学的战略构想，包括数量目标、结构层次目标等。这需要通过加强重点学科建设、加强师资队伍建设、创新人才培养机制等手段来实现。 　　关键词：研究型大学；主成分分析；战略 　　中图分类号：G64　文献标识码：A　文章编号：1007－905x(2007)04－0163－02 　　 　　研究型大学是以研究工作为重点，具有高水平科研成果、培养高层次创新人才、科研和教学紧密结合的一种大学。研究型大学是国家高等教育发展水平的重要标志，是体现国家综合国力的一个重要方面，世界一流大学必定从研究型大学中产生。高等教育发展滞后，特别是一流大学的缺乏，是制约河南经济发展的“瓶颈”因素。大力推进高等教育创新战略，培育一流大学是知识经济时代全面提升河南科教竞争力的必然选择。 　　 　　一、河南高校建设与发展研究型大学的量化分析 　　 　　(一)数据与模型 　　本文选取博士生在校生数(人，x1)、硕士生在校生数(人，x2)、研究生指导教师数(人，x3)、普通本科专科学生在校生数(人，x4)、专任教师数(人，x5)、正高级专任教师数(人，x6)、占地面积(平方米，斯)、一般图书(万册，x8)、教学科研仪器设备资产总值(万元，x9)、学校产权建筑面积(平方米。x10)、课题总数(项，x11)、当年投入人数(人。x12)、当年拨人经费(千元，x13)、当年支出经费(千元，x14)、国外及全国性刊物发表论文(篇，x15)、当年技术转让实际收入(千元，x16)作为表征河南高校建设研究型大学的基础条件的评价指标，以河南13所具有硕士学位授予权的高校作为评价对象，对河南高校建设研究型大学的基础条件进行量化评价。评价采用多元统计分析中的主成分分析模型。主成分分析是一种实用的多元统计方法。这种方法的独到之处在于，能够消除指标样本间的相互关系，在保持样本主要信息量的前提下，提取少量有代表性的主要指标。同时，在分析过程中得到主要指标的合理权重，用主成分作为决策分析的综合指标值。主成分分析法由于具有上述特点，近年在多指标综合评价上得到越来越广泛的应用。 　　主成分分析法的基本步骤是： 　　1．样本数据标准化变换。设样本数据矩阵为x=(xij)mx12，即n个指标m个样本。标准化数据矩阵为y=(yij)mxn=(Y1，y2，…，yn)，标准化变换公式为 　　 　　经过标准化变换后，各样本的均值和方差分别为0，l。 　　2．写出样本相关矩阵。设样本相关矩阵R=(rij)nxn，相关系数 　　 　　并且有rij=rji，rii=1，所以，R是对称矩阵，主对角线上元素均为1。 　　3．计算相关矩阵尺的特征值和对应的特征向量。由特征方程|R―λ｜=0解出n个特征值 λ1≥λ2≥…≥λn 由齐次线性方程组(R-λI)L=0，解出对应的特征向量 　　 　　4．按累计贡献率准则提取主成分。计算各主成分的贡献率 　　 　　式中，Zij=(zij，z2j，…，zmj)T，Y1=(yk,y2i，…，ymt)T，这表示第j个主成分是标准化指标样本的线性组合，其系数式特征值λj，对应的特征量Lj，的分量。 　　5．分析主成分的经济意义，用主成分分析法进行综合评价。 　　综合评价值根据具体情况，可以取第一主成分，也可以用k个主成分的加权平均值，权数取各主成分的贡献率bj，即综合评价值为 　　 　　 　　(二)结果与讨论 　　根据有关数据，利用SPSS统计分析软件，运用主成分分析技术对河南高校建设研究型大学的基础条件进行综合评价，评价结果见表1。 　　评价结果显示，河南高校中建设研究型大学基础条件较好的是郑州大学、河南大学和河南科技大学，它们构成河南高校中建设研究型大学的第一梯队，第二梯队是河南农业大学、河南理工大学、河南师范大学、河南工业大学和中原工学院。 　　表1 河南高校建设研究型大学的基础条件综合评价结果 　　 　　 　　二、河南建设与发展研究型大学的战略目标与战略举措 　　 　　(一)河南建设与发展研究型大学的战略目标 　　1 河南高校建设研究型大学的数量目标。根据河南高校建设研究型大学的基础条件综合评价结果，只有郑州大学和河南大学得分较高，具有建设研究型大学的基础条件。所以，选择郑州大学和河南大学这两所办学条件最好的大学重点扶持和建设，利用10～20年的时间将其建设成为特色鲜明、国际上有一定影响、国内一流的研究型大学。河南省大学的建设可实施两步走战略：第一步，全面提升人才培养质量、学术水平、社会服务能力和