对经管类实训基地内涵建设与管理探究.docVIP

对经管类实训基地内涵建设与管理探究 　　摘 要：实训基地是职业院校培养学生实践能力的依托，是提高职?I学校教学质量的保障，尤其是经管类的职业技术院校，要想提高自身教学水平，就要科学、合理的建设经管专业实训基地，保证能够引导学生提高经管专业素质，培养学生的创新能力，为其发展奠定良好基础。 　　关键词：经管院校；实训基地；建设与管理 　　中图分类号： G715 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）32-153-2 　　0 引言 　　目前，在经管专业实训基地建设过程中，经常会出现影响学生发展的问题，不能根据经管专业教学需求对其进行管理，硬件基础建设较为滞后，相关建设人员与管理人员必须要对此类问题加以重视，并采取有效措施对经管专业实训基地进行建设与管理。 　　1 职业技术院校经管类实训基地建设现状 　　随着国家经济的发展，职业院校经管专业教学模式已经开始向着多元化的方向发展，并且经管专业建设较为成熟，然而，在实际建设过程中，却存在较多不足之处，不仅影响着国家职业技术院校的发展，还对学生经管专业知识与实践能力的培养造成不利影响。具体问题包括以下几点： 　　第一，经管类实训基地基础设施建设效率低。在职业技术院校建设经管类实训基地的过程中，经常会因为一些经济等因素出现基础设施建设效率低的现象，虽然部分职业技术院校已经建设了实训基地，但是，缺少专业素质良好的实验员，并且实训基地的开放性差，同时，部分经管类实训课程设置不科学，不能明确石村课程目标，导致实训资源浪费[1]。 　　第二，实训课程静态化。部分事业技术院校经管类专业实训基地软件建设较差，再加上经管类专业课程以软件为主，导致学生的实训课程过于静态化。一些事业技术学院不能利用完善的财务软件系统对学生进行实训，同时，由于软件建设费用较高，导致其在建设实训基地建设过程中，对软件设施的建设较为忽视。另外，一些职业技术学院经管类实训课程是依托软件开展的，实训步骤具有固定化特点，就是在实训过程中，学生按照教师的要求进行实践，缺乏良好的沟通与交流，对学生造成较为不利的影响[2]。 　　第三，校外实习效果差。部分职业技术学院对学生的实际操作能力较为忽视，虽然已经建设了校外实训基地，但是，在实际教学过程中，还是会出现实习效果差的现象，主要因为学生在实习期间，不能接触到校外实训公司的核心部门，无法处理经管类事物，这不仅影响着校外实训效果，还不能激发学生的学习兴趣。 　　第四，缺乏实训课程资源的整合。对于职业技术学院的发展而言，课程资源的整合是至关重要的，主要因为其决定着学生的学习效果，然而，目前部分职业技术学院在建设实训基地的过程中，经常会忽视教学资源整合环节，不能根据学生的兴趣爱好科学、合理的选择课程内容，例如：会计专业学生不能到国际经济与贸易班级中参与实训课程，这就导致经管类教学效率降低，不能激发学生的学习兴趣，对其造成较为不利的影响[3]。 　　2 经管类实训基地的建设策略 　　职业技术学院在建设经管类实训基地的过程中，必须要对建设工作加以重视，为经管类实训课程的开展奠定良好基础。 　　2.1 建设综合实训基地 　　由于职业技术学院中经管类专业课程与教学方面存在共性，并且职业技术学院中实训基地建设经费较少，因此，职业技术学院相关管理人员必须要根据经管类专业实训教学需求的分析，整合各类教学设施，进而建设出综合实训基地，保证能够对不同的专业进行统一实训安排，进而提高基地的使用效率，避免出现浪费的现象。例如：职业技术学院经管专业实训基地在建设过程中，可以利用心理素质培训室建设物流、市场营销等专业实训基地，保证各个专业的学生能够共同使用一个实训基地，进而提高其实训效果，为其发展奠定良好基础[4]。 　　2.2 引进先进实训软件 　　职业技术院校在建设经管类实训基地的过程中，必须要重视软件的引进，首先，学校要根据经管类专业实训教学实际情况，从学生、教师等角度分析，购买适合实训课程的软件，保证能够利用先进软件提高实训质量。同时，学校管理人员还要打破经管类实训课程静态化的局限性，建设一体化实训基地，例如：实训基地中有学生学习区域、教师教学区域与学生实践区域，在学生学习之后，到教学区域中向教师提出知识学习中的疑惑，然后利用所学知识到实践区域中操作，这样，不仅可以提高实训效率，还能促进教师与学生之间的交流，达到培养学生职业能力的目的[5]。 　　2.3 合理建设校外实训基地 　　职业技术学院在建设校外实训基地的过程中，必须要选择适应的企业，并且与企业签订互惠协议，要求在优秀学生毕业之后到企业中工作，同时，学校也可以邀请企业工作人员到学校中担任实训指导教师，促进学生职业素养的提升。另外，在职业技术学院条件允许的情况下，可以在校外自主经营实训基地，并且要保证企