江西省吉安县高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.2 通过激素的调节（三）导学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

PAGE 1 - 2.2《通过激素的调节》导学提纲（3） 班级： 组名： 姓名： 使用时间：_______ 【学习目标】——导 1.通过构建甲状腺激素分泌的分级调节模型来进一步理解反馈调节的内容。 2.激素调节在生产中的应用。 3.结合生活实例，归纳激素调节的特点。 一、基础梳理——思 （一）甲状腺激素分泌的分级调节(阅读P25－28) （二）激素调节的特点(阅读P28) 1.激素由 分泌，弥散到体液中，通过 运输，传递着各种信息。 2.作用于 、 。 3.激素在完成调节作用后就被 ，具有微量和 。 4.既不组成 ，又不提供 ，也不起 作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。 5.一种生理活动的调节往往是通过多种激素 完成的。 （三）判断正误： (1)激素在人体内作为信息物质而发挥作用。(　　) (2)激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用。(　　) (3)甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效