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对校园音乐文化教育提升地方高校大学生人文素质研究 　　[摘要]音乐是人类共有的精神食粮,它能培养和提升大学生的人文精神,音乐文化以其独特的方式影响着大学生素质教育的全面发展,具有其他学科难以替代的作用。文章针对地方高校校园音乐文化的欠缺现象进行了剖析,并对地方高校加强和改进校园音乐文化素质教育的必要性和途径进行了探讨。 　　[关键词]地方高校 音乐教育 音乐文化活动 　　[作者简介]骆宗勤(1964- ),女,广西北流人,梧州学院艺术系,讲师,研究方向为音乐教育。(广西 梧州 543002) 　　[课题项目]本文系2009年广西教育厅科研项目“边远地区地方高校音乐文化对提高大学生人文素质的研究”(项目编号:200911LX422)和梧州学院2009年院级科研项目“边远地区地方高校音乐文化对提高大学生人文素质的研究”(项目编号:2009C031)的阶段性研究成果。 　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)24-0181-02 　　 　　我国是一个发展中国家,长期以来实行应试教育,导致高校大学生人文素质缺失,地方高校更为明显。21世纪以来,在构建和谐社会的视阈下,大学生人文素质的缺失及其与社会发展主旋律的不协调成为高校艺术教育的难题。作为构建和谐社会主力军的大学生来说,人文素质的提升意义重大而深远。因此,重新审视人文艺术教育在高校的地位和作用,加强高校人文艺术教育,已成为提升大学生人文素质的迫切任务。 　　地方高校是国家高等教育体系中的一支中坚力量,受地域因素、经济发展水平的影响,地方高校各方面远远不及国家重点大学。地方高校的发展,既要重视文化素质教育,更应重视音乐文化教育。音乐文化作为思想、情感表达与交流的重要形式,是人类精神生活的支柱。高校音乐文化教育作为校园文化的一部分,以大学生为主角、校园为空间、人文精神为主旨的一种校园群体文化。同时,校园音乐文化活动的开展不仅可以丰富大学生的校园生活,更是提升大学生人文素养的摇篮。 　　一、地方高校开展校园音乐文化素质教育的必要性 　　(一)加强和改进地方高校大学生校园音乐文化素质教育,是构建社会主义和谐社会的重要推进剂 　　高校是社会的重要组成部分,是社会得以前进的根基,大学生是构建和谐社会的骨干力量和主力军,具有良好综合素质的大学生是社会主义和谐社会的中流砥柱。然而,在相当长的时间内,相比于科学文化知识的教育,校园音乐文化素质教育一直处在相对薄弱的地位,加之地方高校受地域因素以及当地的经济发展水平的影响,导致部分大学生难以形成健全的人格、志向、情操和处世能力。音乐是人类的精神食粮,它能培养和提高人的审美观,帮助建立一个高尚的人格。因此加强和改进地方高校大学生校园音乐文化素质教育,是高校素质教育的一个重要途径,有助于提升大学生的人文精神,启迪大学生的智慧,培养大学生的创新精神。音乐艺术不同于其他艺术之处,在于音乐的声音形式同人的内心生活之间的关系最为密切,有助于培养人的情感。学生可从音乐作品中感受到政治、道德、伦理方面的熏陶。因此,加强和改进地方高校大学生校园音乐文化素质教育,是构建社会主义和谐社会的重要推进剂。 　　(二)加强和改进地方高校大学生校园音乐文化素质教育,是构建和谐社会的客观要求 　　教育是国家发展的基石,既是和谐社会建设的基础条件,也是实现社会和谐的重要途径。目前高校的教育目的不仅是传授知识,更重要的是“育人”。古希腊美学家柏拉图主张,对于身体用体育,对于心灵用音乐。因此用音乐陶冶人的情操,提高人的精神境界,激励人奋发向上,才能推动社会的进步。地方高校大多处于交通不发达,文化氛围薄弱的地域,而学生自信心缺乏,实践机会少等一系列问题也长期存在。因此,在地方高校加强和改进大学生校园音乐文化素质教育,不仅可以创造校园音乐文化氛围,提高学生自信心,还可以丰富学生的生活,唤起学生积极向上的心态,使学生在紧张的学习之余得到休息和娱乐。同时也为他们提供施展才华,增长知识,启迪思想,净化心灵,开阔视野的空间。通过引导学生参加合唱团、管弦乐团这种高度协作的音乐表演形式可以提高学生的心理素质。通过演唱或演奏出来的美妙动听的音乐之声,可以增强学生的自豪感和自信心等。 　　(三)加强和改进地方高校大学生校园音乐文化素质教育,是大学生全面、和谐、可持续发展的内在要求 　　和谐社会的建立是当今中国人面临的任重而道远的历史使命。当代大学生作为中国先进生产力的中坚力量,作为中国先进文化的继承人和传播者,作为中国最广大人民的利益的实现者,必须具备政治思想、文化、心理等人文素质。音乐文化素质教育是人文素质教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要途径,对培养学生的综合素质有着重要的作用。 　　人文素质教育是当前我国高校教改的一个热