2018-2019版高中数学人教A版（浙江）选修2-3课件：1.2.2 第2课时组合的应用 .pptVIP

课前自学 课堂互动 第2课时　组合的应用 目标定位　1.能应用组合知识解决有关组合的简单实际问题.2.能解决有限制条件的组合问题. 自 主 预 习 取出m(m≤n)个元素合成一组 1.组合的有关概念 2.组合应用题的解法 (1)无限制条件的组合应用题的解法步骤为：一、判断；二、转化；三、求值；四、作答. (2)有限制条件的组合应用题的解法 常用解法有：直接法、间接法.可将条件视为特殊元素或特殊位置，一般地按从不同位置选取元素的顺序分步，或按从同一位置选取的元素个数的多少分类. 1.思考题 (1)满足什么条件的两个组合是相同的组合？ 提示　如果两个组合中的元素完全相同，不管它们的顺序如何，就是相同的组合，否则就是两个不相同的组合(即使只有一个元素不同). 即 时 自 测 2.身高各不相同的7名同学排成一排照相，要求正中间的同学最高，左右两边分别顺次一个比一个低，这样的排法种数是(　　) A.5 040 B.36 C.18 D.20 解析　最高的同学只能站在中间，它别无选择；从剩下的6名同学中任选3名，有 种不同的方法，他们由高到低的排列次序唯一；剩下的3名同学由高到低的排列次序也唯一. ∴不同的排法共有 ＝20(种). 答案　D 3.某中学要从4名男生和3名女生中选4人参加公益活动，若男生甲和女生乙不能同时参加，则不同的选派方案共有(　　) 答案　A 4