对英语教学反思.docVIP

对英语教学反思 　　摘 要：作为英语教师，我们的英语水平理所应当地要高。教师水平高是学生学好英语的前提条件，自古名师出高徒，而且好的教师也可以起到榜样带头作用，受到激励与鼓舞也有利于学生们的英语学习。所以我们应该不断提高自己的英语能力，以确保学生可以接受更好的教育，而且应该扩大知识面，涉猎其他学科的知识。上课做到充分备课，自如地调动学生的学习兴趣。 　　关键词：英语教学 扩大知识面 调动学习兴趣 条件 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）11（c）-0121-02 　　Abstract：As a English teacher ，we shoud improve our English.A good teacher can have good teaching，and can be a model for students. Encouragement can make students learn more.We had better get more knowledge in other subjects，and make the students have more interest in English. 　　Key Words：English teaching；Improve our English；Arouse learning interest；Conditons 　　到目前为止，以笔者学习英语几十年、从事教学十几年的经验，总结了相关的英语学习方法和教学方法与大家共勉。 　　其实我们学习英语，就好比外国人学习汉语一样，一切正常的人都能学会第二语言，甚至是更多种的语言。人类作为一种动物，不同于其他动物，就在于我们会使用语言，并且可以利用语言来传播文化，使文明得以延续。笔者同意乔姆斯基所说“语言能力在很大程度上是与生俱来的”的这种观点，我们出生在中国，所以中文就成了我们的母语；如果我们出生在德国，那么德语就是我们的母语；而如果我们出生在英国，做为母语的英语我们学起来就没那么困难了。但是，虽说语言受遗传因素的影响，但也不能绝对地说这种能力是与生俱来的，当今社会，“狼孩”“野人”的现象还是存在的，由于从小便缺乏那种语言环境，即使再有天赋，语言也不是不用学便会的。这便突出了刻苦学习的重要性。还有便是像海伦?凯勒这种后天或先天导致的学习语言的工具的毁坏，如失明、失聪、失语等也可以通过刻苦学习盲文及手语来与旁人进行交流，更遑论我们这些四肢发达、五官正常的人了。所以我们应该更有信心，应迎难而上，而不是遇到困难，便找客观因素的原因来推卸责任。 　　作为英语教师，我们的英语水平理所应当地要高。但并不是有个高学历便是水平高了，因为现代科技的造假水平实在是让人“叹为观止”，学术论文抄袭的事件此起彼伏，投机取巧的事情也不乏有之。如果能讲出一口流利、地道、正宗的英语，写出规范、经得起推敲的英语，而不是一口中国式的英语，那才算水平高。教师水平高是学生学好英语的前提条件，自古名师出高徒，而且好的教师也可以起到榜样带头作用，受到激励与鼓舞也有利于学生们的英语学习。身为中国人就算中文说得再好，我们也不会觉得有多了不起，而外语好，就显示出那人的能力，就会让人很佩服。所以我们应该不断提高自己的英语能力，以确保学生可以接受更好的教育，做好榜样。当然，英语教师不应该只是学习英语这一学科，而应该扩大知识面，涉猎其他学科的知识。许国璋先生就很支持理工科学生英语的教学，他认为理工科学生学英语可能更有前途，因为他们的知识更加丰富。他还说：“希望我们的学生既有理工的素质，又有文科、法科的教养，要把对自然和社会的神秘感，化为对自然和社会的理性认识。这样，思想才能更开阔，视野才更宽广。”如果只是教中小学生，那么讲好基本知识即可，可能不需要太多其他学科的知识，然而作为高校的英语教师，如果只是不停地给学生分析语法、讲解句型，那这堂课就会更加沉闷了，且起不到很好的效果。如果把语言当作一个载体，来向学生传达百科知识，不仅有自然的方面，还有新鲜有用的人文理念、社会哲史，那么就可以满足成人智力上的要求，起到很好的效果。 　　认识来源于实践，理论应与实践相结合，一切要从实际出发，因此，进行些必要的科研活动对教师来说也是很重要的。当然，这也有一定困难，人力、物力的缺乏和教师自身的问题，使科研活动不是动动嘴皮子便可以开展的。但这是感性认识。理性来看，科研可以帮助教师提升自己的能力，并且提高对教学的兴趣，归根到底，对教书育人、更好地培养下一代有很大帮助。 　　作为一名英语教师，笔者很热爱自己的职业。都说孩子们是祖国的花朵，而教师就是园丁，为国家栽培出更优秀的花朵。本人喜欢看到自己教育的学生取得很好成绩时的成就感，喜欢给孩子