（遵义专版）2018年八年级物理全册 第三章 第二节 声音的特性（第1课时 响度、音调、音色）课件 （新版）沪科版.pptVIP

不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。 演奏二胡和小提琴，感受所发出声音的不同 得出结论 不同发声体的材料、形状、结构不同，发出声音的音色也就不同. 【例4】“闻其声知其人”意思是说只要听到熟人讲话的声音，即使没有看到讲话的人也知道谁在讲话，这是根据声音的 的特性来判断的. A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同 解析：我们可以合唱同一首歌曲，说明不同的人可以发出同一音调.当然，不同的人发声时，也都有正常的响度，可见音调和响度不是特色，也就是说，我们不能根据音调和响度来判断是谁在讲话，但是不同的人讲话时的音色是不同的，这就是特色，我们可以根据音色来辨别发声者是谁． C 课堂小结 声音的特性 音调 响度 音色 1.声音的高低 2.音调与声源振动快慢有关 3.频率及其单位 1.声音的强弱 2.响度与声源振幅有关，振幅越大响度 越大；还与距离声源的远近有关 能够区分不同的发声体发出的声音 第1课时 响度、音调、音色 第三章 声的世界 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？为什么我们接电话时，能通过对方的声音，知道对方是谁？ 要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性，声音的特性包括响度、音调、音色，这节课我们就一