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对校园卫生量化管理思考 　　摘 要：本文对中职学校学生环境卫生意识差，劳动意识淡薄，造成校园卫生组织难、安排难、保洁更难等一系列问题进行了分析，并提出了有效的应对措施，以期为改进中职学校校园环境卫生提供一定的参考。 　　关键词：中职学校 校园卫生 区域划分 学生会 量化考核 总结评比 　　校园环境卫生的好坏，直接体现了学校的管理水平和学生的素质，环境卫生工作作为学校精神文明建设的一个重要部分，学校也十分重视，但在实际工作中仍然存在不少问题，如学生随意乱扔垃圾现象不时发生，长时间保洁困难，督促检查落实不到位等问题。如何把学校的卫生工作做好，培养学生们良好的卫生习惯，创造一个整洁、有序、和谐的校园环境，是一个值得我们思考的议题。 　　一、校园环境卫生现状 　　学校对卫生工作一直抓得比较紧，但效果总是不明显，学生随意丢垃圾的现象屡禁不止，要时时保持校园干净、整洁，随时经得起检查，实属不易。校园内：学校校园面积不大，主要分为前后两大操场，周围是教学楼、宿舍楼以及实验大楼等。学生进出宿舍和教室，出入校门，都要经过操场。学生随手把垃圾一丢，到处是瓜皮、果壳，纸屑、塑料袋，矿泉水瓶、饮料瓶，烟头、口香糖……尽管学校每天早上安排有值周班级打扫，早上7：20开始打扫过后，到中午又开始出现不少垃圾，有时遇到刮风天气，随风而起的垃圾袋，红的、绿的、黄的、黑的……在空中飞舞，使人不得不见而远之，实在是不堪入目。宿舍内：衣服乱挂，电线乱拉，鞋子乱放，洗漱用品乱摆，被子不叠，衣服不叠，风扇不擦，厕所不清洁，零食果皮满地都是，烟头酒瓶随处可见。教室里：教室角落的垃圾无人清理，地面没人打扫，讲台无人整理，课桌椅没有摆放整齐，窗户、门、风扇和灯管长久不擦，墙壁上到处是球印和鞋印，天花板随处可见蜘蛛网…… 　　二、原因分析 　　1.学生卫生意识淡薄，没有养成良好的卫生习惯 　　学生的卫生习惯是导致校园环境卫生是否良好的直接原因。学校部分学生的环境意识淡薄，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内存在，平时没有养成良好的卫生习惯，尽管学校经常强调，但效果不佳。 　　2.校园没有垃圾桶，垃圾不知往何处放 　　校园一个垃圾桶都没有，这在所有学校当中，恐怕是绝无仅有的。校园虽然不大，但是要求学生把手中的垃圾专门拿到约150米以外的垃圾池丢掉，再折返回教室或宿舍，这确实不是个合理要求。学校没有考虑学生的实际情况，导致了学生随手丢弃垃圾现象，这也就不足为怪了。 　　3.督促落实不到位，出现问题不及时处理 　　学校每天安排学生打扫校园卫生，由班主任带队，监督检查，学生会每天评分。经常会出现的情况是，有些班主任安排学生不合理，部分学生要么不愿意干，要么拖拖拉拉，班主任稍微不跟紧点，学生就会偷懒，应付了事。往往打扫还没有完成，上课的时间又到了，老师要去上课，学生也要回教室，造成垃圾扫成堆，但没有人清理。这个时候就必须要有相关部门检查、督促，责令其完成打扫任务，及时处理干净。 　　4.校园卫生管理制度不完善 　　学校的卫生工作必须要有一套完整的可操作性较强的制度来保障，仅有制度，而没有检查落实，也形同虚设。如健全的班主任管理制度、成立校园卫生领导小组负责制度、学生管理制度、卫生检查评比制度等，每项制度的公布、落实都要有人跟进，检查监督，奖罚要分明，而学校在这个方面做得还不够。 　　5.外卖和小卖部是主要来源 　　学校的小卖部设在学校的最远端，也就是最角落的地方，学生要去买零食吃，都要穿过校园的操场。大部分学生走在操场上就吃完了零食，学校又没有在合适地点放置垃圾桶，垃圾池距离又比较远，因此学生随手丢垃圾就见怪不怪了。另外，学生平时请假外出以及周末自由出入学校时，也带回来不少零食，吃完了随意丢弃垃圾的情况也不少，这也是产生垃圾的一个主要原因。 　　三、解决措施 　　1.成立校园卫生领导小组 　　由分管的副校长任组长，学生科科长任副组长，成员由学生科副科长、总务干事、班主任组成。实行分级管理，职责到人，层层落实。 　　2.建立校园卫生管理制度 　　学校需要对校园各个卫生区域建立起一套完整的管理制度，比如宿舍管理制度、教室管理制度、校园公共卫生制度等，这样执行起来便有“法”可依。有了制度，关键就是抓落实，这时，校园卫生领导小组就要充分发挥监督、落实、检查的作用。 　　3.制定卫生量化评分办法 　　（1）教室量化评分细则。 　　①地面3分。 要求：地面无垃圾、污渍，要用扫把打扫、拖把拖干净。 　　②桌椅2分。 要求：要摆放整齐。即椅子要统一靠在桌子底下或统一倒扣在桌子上，桌面上不能留有课本、物品。 　　③讲台、黑板2分。要求：黑板要擦干净，粉笔槽无粉尘、粉笔，讲台整洁干净。 　　④每天早上检查时发现垃圾未倒以及劳动工具不整齐的扣1分。 　　⑤窗