PEP人教版小学三年级英语上册Unit5_A_Let’s_talk名师教案.docVIP

1 PAGE \* MERGEFORMAT 2 教材版本：PEP小学英语三年级上册第五单元 课题 Unit 5 Let’s eat! 备课时间 内容 Part A Let’s talk Let’s play 主备人 复备教师 一、课程标准 1. 能根据录音模仿说话。 2. 能根据图﹑文说出单词或短语。 二、教材解析 本课为会话课。Let’s talk：本部分通过一个真实自然的情景会话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说。Let’s play：本部分通过一个记忆的游戏，使学生巩固Let’s talk中所学的有关食物的单词以及I’d like ...的用法。通过多样化的教学形式，吸引学生注意，培养学生的兴趣。 三、目标预设 1. 掌握句型，正确朗读课文。能听、说、认读本课时句子I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. Thanks. 要求模仿正确、语调自然，并能在情 景对话中进行流畅交际。 2. 能够运用Have some … 给别人提供或邀请别人吃些东西。如：Have some bread.并能够联系实际运用。在英语交流中能理解并尊重他人的意愿。 四、重难点预设 1. 掌握新句型I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.并能 够联系实际运用。 2. 联系实际表演、运用对话。 五、评价设计 1. 通过分角色读，单词接龙，句子接龙等来检测目标一的达成情况。 2. 通过小组合作，师生合作，分角色表演检测目标二的达成情况。 六、教学设计 第 1 课时 教学环节 教学预设 一、热身、复习(Warm-up/Revision) (1) 日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I have … 和 Here you are. (2) 游戏：Simon says 内容为第四单元B Let’s do部分的指令语。 (3) 师生共唱歌曲Old MacDonald，边唱歌曲可以边表演动作。 二、呈现新课 (Presentation) (1) 教师出示juice, bread, eggs的图片，让学生辨认，然后教读，先强调单词的发音，再指名读。 (2) 教师鼓励学生用上面的食物或饮料单词代替动物单词，仿照上面的对话进行操练。 (3) 教师拿出一张面包食物图，说:“I like bread. I’d like some bread.(同时做吃的动作) ”，再用橙汁和鸡蛋的图片说两句话，帮助学生理解句型:“I’d like ...”的含义。 (4) 教师播放“A. Let’s talk”部分的教学挂图，让学生在会说单词和句型“I’d like ...”的基础上学习对话。 (5) 教师播放教学录音，学生跟读。 (6) 教师指名让学生分角色读对话。 (7) 教师让学生比赛读下面的歌谣。 I’d like bread. Have some bread. I’d like eggs. Have some eggs. I’d like juice. Have some juice. 三、趣味操练 (Practice) (1) 教师将本节课所学的关于食物和饮料的图片贴在黑板上，随意指着一张图片，学生说出相应的英文单词，如此练习几遍，帮助学生巩固所学单词。 (2) 单词接龙。 学生三人一小组进行“单词接龙”游戏，如第一位学生说:“Bread.”，第二位学生说:“Bread, egg.”，第三位学生就说:“Bread, egg, juice.”。 (3) 句子接龙。 学生三人一组进行“句子接龙”游戏，如第一位学生说:“I’d like some bread.”，第二位学生说:“I’d like some bread and eggs.”，第三位学生就说:“I’d like some bread , eggs and juice.”。 (4) 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。 四、小结 (Summary) 今天我们学习了： —I’d like some ... please. —Here you are. Have some bread, too. 五、作业设计 1. 登录“优教同步学习网”，听读本课时对话，用正确 的语音语调朗读，并上传到班级群。 2. 完成练习册。 3. 登录“优教同步学习网”，预习Unit5 A Let’s learn中 的单词。 板书设计： Unit 5 Let’s eat! Part A Let’s talk Let’s play