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《测量滑轮组机械效率》教学设计 教学目标 知识与技能 1、学习组装滑轮组，掌握测滑轮组机械效率的方法。 2、能进行滑轮组机械效率的计算。 过程与方法 在实验过程中，亲身动手测量滑轮组提升重物时S与h的关系、拉力与物重的关系。 情感态度与价值观 在合作交流中向同伴学习，在展示中获得学习的成就感，并提高科技创新意识。 重点:滑轮组的绕线组装。 会计算滑轮组的机械效率η。 难点：正确地测量出滑轮组的机械效率。 一、复习提问 导入新课 同学们，请大家回忆一下， 1、什么是有用功，额外功，总功？ 2、什么叫机械效率？计算公式？ 然后提问学生，为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？并让学生回答额外功产生的原因？ 二、让学生自学并提问 1、实验目的: 学习组装滑轮组 学会测量滑轮组的机械效率 2、实验原理:测定滑轮组机械效率是个间接测量的物理量，根据机械效率公式 = w有／w总 有 3、实验步骤: （1)用弹簧测力计测钩码总重力G （2)把刻度尺固定在铁架台上 （3)按要求组装滑轮组——一定一动、两定两动 （4)弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数F。同时分别记录绳端和物体上升的高度 （5)改变钩码的数量，重复上