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小议多媒体教室建设与管理 　　【摘要】文章主要从建设多媒体教室的硬件选择配置以及管理多媒体教室采用的方法两大方面探讨了如何得到一个容易学习、容易操作、稳定可靠、快速高效的多媒体教学系统，以保证教师上课的顺利进行和良好效果。 　　【关键词】多媒体教室建设；硬件配置；教学系统 　　 　　随着信息化时代的到来，信息技术以不可抗拒的力量改变着人们的生产方式、生活方式，也正在影响并改变着学校的管理模式、教学模式、学习方式乃至师生的生活方式。在各类学校，特别是高校，多媒体教学已经取代了传统的教学模式。但相应地也必然会对学校的使用、管理、维护等方面提出诸多问题与挑战。多媒体教室是现代科技在教学中应用的集中体现，由于它是集计算机技术，多媒体技术、通讯技术、视音频技术于一身的产物，而且目前又扩展到了压缩技术等高科技技术，因此如何管理和应用这些技术；使其真正融入教学的各个环节，是各高校教育技术管理部门共同所面临的课题。学校多媒体教室数量的增长与维护人员不能同此增长的事实，使得单一控制方式的多媒体教室已不能满足高校建设快速发展的需求。那么，如何进行多媒体的管理呢？如何提高多媒体教学的质量大家共同关心的问题。但如何保证老师能顺利地、得心应手地进行多媒体教学，即如何给老师提供一个容易学习、容易操作、稳定可靠、快速高效的多媒体环境，如何做好老师教学工作的后勤保障还讨论得不多，就像一个特级厨师用一把钝刀切不出细丝一样，一个好的多媒体教学系统对保证多媒体教学的最终效果是非常重要的，如何才能得到“一个好的多媒体教学系统”呢？我从多年的建设管理工作中总结出以下一些问题与大家共同探讨： 　　 　　一、现代化多媒体教室的建设 　　 　　建设至关重要，因为一套多媒体教学设备价格虽然已不算非常昂贵，但仍需数万元，如果是多套一起建，仍然是一笔不小的投资，建好后总要使用几年，不可能今天建好，用用不好，明天就换掉，所以如果初次建设设备选型、配置不好，损失很难弥补。 　　1．建设第一个要注意的是尽量批量建设，各个教室用同样的设备，这对以后老师的使用、管理员的管理维修都会带来极大的方便，使用多媒体要求老师具有一定的动手操作能力，但这种要求只是最基本的，比如上课中途进行媒体切换，不能也不应该要求老师在上课时进行复杂的操作，如果老师要在设备不一样的教室里上课，他出错的可能将大大增加，如果出错，会打断他上课的思路、节奏，课就很难上好了。同样的设备对维护管理的好处也是显而易见的，就是写操作指南也只需一份然后复印好了，维修时可以对比检查，用一个教室确定好的设备代换另一个教室可能有故障的设备而确认故障的方法是快速而有效的。 　　2．多媒体系统主要由中控、计算机、投影机、功放音箱、展台等设备组成，这些设备的选择就是系统的选择，非常重要，下面对各自的选择分别说明： 　　中控是系统的枢纽，它的功能、操作简便性、可靠等性能直接决定系统的性能。从功能上讲，中控第一个要求是电源控制，它应该至少有即时和延时切断电源各一路，分别给展台功放等媒体设备和投影机；第二个要求是媒体切换，这又分两种媒体信号，一种是3-4路普通媒体信号（一路VIDEO视频加立体声音频），接入展台录像机等设备，而VCD、DVD可以由电脑代替，所以3-4路足够；一种是2路电脑信号（一路RGB视频加立体声音频），接入台式电脑和笔记本电脑，现在笔记本电脑已在大多数老师的消费能力以内，有笔记本电脑的老师已经很多，预设笔记本电脑接入口是必须的；第三个要求是红外遥控功能，能够学习并记忆投影机录像机等设备遥控器的控制信号，可在中控的控制面板上控制这些设备，而无需在讲台上放若干遥控器；第四个要求是音量控制和屏幕升降功能。从操作简便性上讲，主要是控制面板上的按键要布局合理，指示明确，取消不必要功能。可靠性最好是参观询问已经使用过同样设备的单位，厂家或商家的保证是不足以全信的。 　　计算机是老师上课使用最多的设备，如果它速度很慢或老死机，或老师平时用的是WinXP 而机子里却只有Win2000，那么老师的课就很难上了。计算机的配置要考虑综合性能，而不能只追求CPU的主频，CPU是P4 2.0G就够了，但要具备中高档的独立显卡，这对保证计算机的速度和可靠性是非常关键的。内存最少512M。DVD光驱，最好是品牌的，它的读片能力强于一般的DVD光驱。同时具有操作系统管理工具和硬盘还原保护功能，这对一台机子适应多位老师、防御病毒、防止恶意修改、保证计算机长期可靠运行非常重要。 　　投影机是系统中单件最贵并且使用成本最高的设备，如果选择合理，既可以满足使用，又可以节省投资，一般如果教室不大，800*600的分辨率，1500流明的亮度就够了，不要盲目追求高亮度高分辨率，因为其价格是成指数增长的。固定在有中控的教室里使用，功能不必很多。另外一