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小议如何在作文中写出真挚情感 　　《高考作文分等评分标准》将“感情真挚”列为基础等级中的最高一等（第一等）。“感情真挚”，即感情真诚恳切。“真”即真诚，真切；“挚”即诚恳，恳挚。“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情，不是人云亦云，也不是无病呻吟。 　　古人曾有对真情实感重要性的论述。《楚辞?东方朔＜七谏?自悲＞》：“狐死必首丘兮，夫人孰能不反其真情。”后人王逸对这句话的解注为：“真情，本心也。”宋人陆游《临江仙?离果州作》词：“只道真情易写，那知怨句难工，水流云散各西东。” 　　真情就是自己的真实情感，出于自己的本心。在为文中切忌写假情，不是自己内心的情感，否则就是虚构，不能打动读者，甚至可能让读者作恶。 　　文章的思想是灵魂，而感情可谓之为灵气。没有感情的文章不能称之为好文章，一篇好的文章必须有对生活的真实体验，道出心中的真情实感。奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止，写作也就是绝对的坦白，没有丝毫隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”法国著名作家罗曼?罗兰说：“要散播阳光到别人心中，总得自己心里有。”曹雪芹写《红楼梦》“字字看来都是血，十年辛苦不寻常。”法国作家福楼拜，当他写完《爱玛?包法利》服砒霜自杀后，自己也病倒了，他感到恶心、头痛，“嘴里有砒霜的味道”。 　　这些大师们告诉我们：文章不是无情物，任何一篇佳作都熔铸了作者的情感在内。“感人心者莫先乎情”，文章只有用真情浇灌，才会有鲜活的生命力和感染力。如果不是“为情而造文”“情动而辞发”，而是“为文而造情”“无病呻吟，故作姿态”，非但不能打动人，反而会令人讥笑，令人生厌。 　　在教学中我们就发现：学生时时抱怨没有什么可以写的，没有什么材料，更没有什么情感抒发，苦思冥想之后写出来的也多是空话、套话、假话，往往千人一面，千篇一律，缺少鲜活的个性，缺乏独立的人格精神支撑。这样的作文自己写完了都不觉得好，只是为了完成任务。 　　出现这样的现象，原因有以下几点： 　　1.观察、体验、思考不够，缺少发现 　　感到“没有写头”的根本原因在于对自己经常见的人和事没有留心观察、细心体验、认真思考。不留心观察，对外界事物视而不见，头脑里留不下痕迹，写作就没有材料；不细心体验，就缺少感动和感受；不认真思考，就不会有所顿悟和发现。没有感动感受和发现，就不会产生文章的灵魂――思想感情，也就不会产生表达的欲望，就会感到没话说，没写头，当然就谈不上真情实感。 　　2.缺少足够的课外阅读 　　知识容量相应狭小。自觉或不自觉地远离了课外读物，受到的文学熏陶的东西太少。作文内容虚假化，意义拔高化。于是出现了大量“贫困生”、“残疾儿”、“孤儿”。试想一个没有生活感知的中学生，怎能写出具有真情实感的文章呢？ 　　3.思想不成熟 　　首先，高中生阅历尚浅，面对纷繁复杂的社会现象常常分不清主次，感觉无从下笔。即使搜肠刮肚想到一些写作题材，也常因思路不清晰，不能围绕中心选材，不能详略得当地表达观点，致使写出的文章不是言之无物，就是东拉西扯地堆砌材料。 　　其次，思想认识走入误区，许多学生认为作文无非是写给别人看的，讲些大道理，写些大事情即可，可实际上，自己大事写不来，小事又不愿写。 　　再次，作文时有顾虑，总是不愿、不敢或不好意思说真话，怕自己说得不正确、不完善会被别人笑话。由于这些心理作怪，写出的作文观点陈旧、虚情假意、无病呻吟。 　　要写出自己真情实感，必须注意以下几点。 　　一、选取自己感受最深的材料。 　　二、要用具体事物表达真情实感。 　　三、用词造句要准确、实在。 　　如何写出真情实感支招有五。 　　招数一、心理描写抒真情 　　心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者，生动细腻的心理描写无疑对表达人物的感情有直接的功效。 　　妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷． 　　――《小巷深处》 　　招数二、外貌描写显真情 　　外貌描写也称肖像描写，即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 　　在风中，她无助的倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。 　　――《小巷深处》 　　一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。 　　他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似