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小议如何让学生作文溢满创新元素 　　摘要培养具有创新思维、创新能力的学生是各门学科的重要任务。创新性作文对培养学生的创新思维具有无可替代巨大作用。作文命题形式、写作文体的变化,也决定着学生的作文必须具有创新性元素,才能让自己的作品怒放“绚丽之花”。培养学生写创新性作文也成为作文教学的重要目标和任务,更是广大语文教师在作文教学中追求的目标。 　　关键词初中作文 作文教学 创新思维 作文 　　中图分类号:G633.3文献标识码:A 　　 　　培养具有创新思维、创新能力的学生是各门学科的重要任务。创新性作文对培养学生的创新思维具有无可替代巨大作用。作文命题形式、写作文体的变化,也决定着学生的作文必须具有创新性元素,才能让自己的作品怒放“绚丽之花”。培养学生写创新性作文也成为作文教学的重要目标和任务,更是广大语文教师在作文教学中追求的目标。在作文实践教学中,语文教师应着眼于学生综合素质的全面发展,通过各种途径开启初中生的想象创新的大门,让其潜在的智慧因素活跃起来并不断迸出耀眼的创新性作文的火花。下面笔者结合新课标的要求和教学的实践,谈谈如何写出创新性作文。 　　 　　1 结合氛围,拓展空间,积极拓展学生作文创新的广度 　　 　　要想让学生的创新意识贯穿于写作的始终,就要在作文教学中给学生营造一个创新氛围,激发学生创新热情、拓展创新思维、丰富创新材料,给学生一片广阔、自由的创新活动空间,挖掘其思维的深度和广度,打造其思维的变通性和灵活性,让学生快速进入“创新思维”的空间。语文教师在日常作文教学中应有效为学生拓展思维的广度,因为学生思维空间越广阔、越自由,创新的意识细胞就会越活跃。教师在布置学生作文过程中,就要尽可能地开展“自由作文”的训练。例如:笔者就是为学生提供几个作文素材,然后,鼓励学生充分张扬自己的写作个性,让学生自由命题,自由选材,自由立意,自选体裁,鼓励学生想如何就如何写,关键是要写出风格、写出水平、写出新意,要充分将自己的思想、自己的情感和自己的经历融合其中。当然,需要强调的是,鼓励自由创作,让学生放手放胆表达,并不是说不需要教师进行写作指导,教师在学生完成习作初稿之后,还是该点评的点评,该引导的引导,要为学生在创作上指点迷津,开辟道路,只有这样,才能使学生的创新性作文“锦上添花”。 　　 　　2 结合教学,传授方法,积极传授学生作文创新的方法 　　 　　教师在创新性作文教学实践中,应该强化用实例分析来引导学生理解和掌握创新性作文的内涵、要领和方法,让学生打破传统思维的束缚,逐步掌握创新性作文的写作模式、表现形式。教师在具体引导中,要着重突出以下五点。 　　(1)主题新颖。要想做到主题新颖,就要引导学生经常性开展逆向思维训练,要引导学生经常性地用反常规思路来想问题写作文,同时,对于有具体要求的作文素材,鼓励学生站得要高、看得要远,要从不同的角度来思考分析问题,确定文章的主题,要鼓励学生打破常规,推陈出新,提出独到的见解。要使文章紧贴社会现实、时代步伐,充满时代气息,力求文章主题具有现实意义,让人眼前一亮,而不是无意义的创新。如《我的家庭》这个作文题,大多数同学很容易把文章锁定在父母兄弟姐妹的家庭亲情上,这样的主题就落于俗套,如果把目光由亲情移向其它需关心的东西,如班级就是一个大家庭、社会就是一个大家庭等,则视角新颖,容易打动阅者的心。 　　(2)选材新鲜。一篇优秀文章应该是有血有肉,有声有势。这就要求文章的选材非常关键,只有新颖、有效的材料,才能给文章输送新鲜的血液,才能为文章造声势,才会让文章充满生机活力。因此,教师在引导学生在作文选材上力求新颖,力变角度,努力拓宽思维空间,敢于放弃题目字面上的本意,不断挖掘其新意。 　　(3)构思独到。要教会学生写作前先写提纲,对整篇文章进行总体谋划,独到构思,恰当地设置悬念和出人意料的开头、结尾,使文章有特色、有波澜、有亮点。在具体作文教学中,教师可以从谍战片、侦探小说、推理小说甚至武侠小说中获取灵感,多方面引导学生从出人意料的构思中汲取独到构思的精华。 　　(4)语言传神。对于一篇文章而言,语言表达得好坏,直接影响文章质量的好坏,乏力、苍白的“豆腐渣”语言绝对不能传递出深邃、深刻和深远的主题思想。教师要在日常课本分析和作文教学中要不断引导学生多朗读、多品析美文妙句,多琢磨大家名家的语言,有效启发学生的思维,避免作文语言干涩单调、枯燥无味。 　　 　　3 结合课本,培养技巧,积极引航学生作文创新的途径 　　 　　(1)注重标题的新颖独到性。文章的题目就是文章的文眼。对于提升一篇文章的层次和品味至关重要,作文题目起得好、拟得妙,就相当于已经给文章“开好头、起好步”。有心的语文教师会不难发现有一些很有创意的作文标题:如《让我们拧紧“发条”,“对表