语文基础知识﹕句子结构—学写复句.DOCVIP

PAGE PAGE 6 語文基礎知識﹕句子結構—複句(1) 班別﹕六年級( )班 姓名﹕ 日期﹕ 並列關係複句﹕複句中幾個分句分別說出幾件事是相關的。 常用的關聯詞語﹕有 “也”、 “又” 、 “還”、 “另外” 、 “既…又(也)” 、 “一方面…，另一方面” 等等。 注意事項﹕以上關聯詞語，或者表示同類事物的並列，或表示兩件事情的並存，或者表示事情的對立。 練習﹕ 填充句子 運動會中，他取得了一百米金牌，( 也 )奪了二百米的亞軍。 超級市場為了爭取顧客，實行削價大傾銷，( 又 )大派贈品。 消防員( 既 )要身體強健，( 也 )要有冷靜處事的頭腦。 重組句子﹕ 讚美 / 努力的學習 / 也 / 由此而 / 我們讚美 / 幸福生活 / 獲得的 / 艱苦的勞動 / 和 ，。 我們讚美努力的學習和艱苦的勞動，也讚美由此而獲得的幸福生活。 因果關係複句﹕複句中的分句，前一分句說明原因，後一句說出結果。 注意事項﹕因果關係有兩種，第一種是已成事實的因果關係，第二種是要經推論的因果關係。 常用的關聯詞語 已成事實的因果關係 一對用的﹕因為…所以 由於…就(便) 由於…因此 因為…因而 之所以…是因為 之所以…因為 可以單獨用的﹕ 所以 因為 由於 因此 (作用相當於「因為…所以」) 以致 (含有「因此而造成」的意思，多指不好的結果) 需經推論的因果關係 一對用的﹕ 既然…就 單獨用的﹕ 既然 可見 練習﹕ 填充句子 他常吃零食，又不做運動，( 所以 ) 變得越來越肥胖。 ( 因為 )他常吃零食，又不做運動，( 所以 ) 變得越來越肥胖。 ( 由於 )風高物燥，天文台呼籲市民小心火警。 ( 既然 )大家都贊成，我( 就 )同意選這旅行地點吧。 重組句子 事先 / 錯誤的 / 他 / 調查研究 / 以致 / 結論 / 沒有 / 做出了 / 充份 ，。 他事先沒有充份調查研究，以致做出了錯誤的結論。 可見 / 風和雨 / 颱風 / 本港 / 越來越大 / 已經 / 了 / 逼近 ，。 風和雨越來越大，可見颱風已經逼近本港了。 連貫關係複句﹕幾個分句有意義地一個接一個地相繼出現時，這複句就叫連貫關係複句。 注意事項﹕ 它可說出一個接一個的連續的動作，又可敍述連續的事件；它亦可以時間或空間的順序，安排不同的分句(事件或活動)的先後出現。 可採用關聯詞語，也可以不用 分句的數目不大受限制 分句用逗號隔開 常用的關聯詞語 單字的﹕又 就 便 再 兩字的﹕最初 然後 接著 跟著 先是 再是 3. 練習 填充句子 提示﹕又就便再最初 然後 接著 跟著 先是 再是 這人非常沒有公德心，( 先是 )隨地丟垃圾，( 再是 )隨地吐痰，結果被衛生督察抓著。 開車前先要檢查汽車性能，( 然後 )要查察路面交通情況。 ( 最初 )颱風不是吹向本港，後來風向改變，颱風( 便 )正 面撲向我們 。 重組句子 他 / 後來 / 早年 / 美國 / 碩士 / 到了 / 及博士 / 攻讀 / 畢業於 / 香港大學 / 課程 / ，。 他早年畢業於香港大學，後來到了美國攻讀碩士及博士課程。 (四)轉折關係複句﹕前邊分句先說一面，後