2018-2019学年八年级语文下册第四单元单元清四课件新人教版.pptVIP

* 单元清四 检测内容：第四单元 一、基础运用(15分) 1．下列加点字词注音全对的一项是( )(3分) A．凤哕(suì) 门楣(méi) 褒贬(bāo biǎn) B. 酬和(chóu) 晶莹(yínɡ) 荸荠(bí) C. 招徕(lài) 薏仁米(yì) 馄饨(hún) D. 苋菜(xiàn) 发怔(zhēnɡ) 橄榄(ɡǎn lǎn) 2．下列词语书写全对的一项是( )(3分) A．平淡无奇 寻根究底 潜修静想 张驰有度 B. 不功自破 与日具增 必要步骤 停滞不前 C. 参照比较 墨守陈规 轻鄙学问 声张正义 D. 运筹全局 明辨是非 博学多闻 袖手旁观 B D 3．下列句中加点成语使用不当的一项是( )(3分) B 4．(2015·锦州)下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A．在古代，马匹的数量之多直接决定了战争的胜负和国家的存亡。 B．只要商家生产开发的是关爱孩子成长的商品，市场大门就会为他开启。 C．网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。 D．领导干部只有深入基层，才能真正了解群众的冷暖。 D 5．请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。(3分) 例句①：老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 例句②：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。” 示例：农民说：“麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。” 二、综合性学习(9分) 6．(2015·牡丹江)近期，牡丹江市非遗专家委员会公示了我市第五批市级非物质文化遗产名录及第四批非遗传承人名单。某中学为增强学生保护非物质文化遗产资源的意识，开展了相关的综合性实践活动。 (1)阅读牡丹江市第五批非物质文化遗产各类别所占百分比调查表，提取主要信息。(2分) 主要信息： (2)假如你是活动的策划人，请完成以下任务。(3分) ①请你为这次活动选择一条最恰当的宣传标语( )。 A．共建美好家园，创造幸福生活　　 B．争做文明少年，关心点滴小事 C．关注非物质文化遗产，提高生产能力 D．保护非物质文化遗产，热爱黑土文化 ②请为本次活动设计两种活动方式。 示例：主题班会、黑板报、图片展、制作有关宣传片等。 示例一：牡丹江市第五批非物质文化遗产中民俗类所占百分比最高。示例二：牡丹江市第五批非物质文化遗产中传统戏剧和传统体育、游艺与杂技类所占百分比最低。 D (3)学校将邀请满族道德风尚习俗传承人郭先生来做讲座，小明作为校学生会主席，打电话给郭先生，他应该怎样说呢？(2分) 示例：郭先生(叔叔)，您好。我是某中学学生会主席小明，我们学校想请您为同学们做有关满族道德风尚习俗的讲座，可以吗？ 三、阅读理解(47分) (一)阅读下面文段，回答问题。(17分) 奶奶的粽子 ①“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。 ②奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我柔软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。 ⑦我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那裹着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。 ⑧端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。 7．本文的线索是____________________，围绕这个线索，作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备、奶奶包粽子的灵活、煮粽子的漫长、“我”睡醒后吃粽子和___________________。(2分) 奶奶的粽子(或：粽子) “我”对奶奶的思念 8．文章第①段有什么作用？请简要分析。(3分) 文章开头先用歌谣点明端午节吃粽子的习俗，引起读者的阅读兴趣，与结尾互相呼应；然后用环境描写渲染了故乡端午节清晨的美好景象，自然引出下文对童年的怀念，为奶奶早起包粽子做铺垫。 9．阅读文章，根据要求回答问题。(4分) (1)联系语境，揣摩句子中加点词语的表达效果。 我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。 ? 一个“捧”字，细致传神地写出了“我”对奶奶的粽子的喜爱和珍惜之情。 (2)结合上下文，谈谈你对第⑤段中画线句子的理解。 奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。” 朴实的语言描写，体现