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开展大学生成功素质展示节问题与策略探讨 　　摘 要：武昌理工学院的“大学生成功素质展示节”已经举办了五届，是对学生进行素质教育的一种很好的方式。本文主要结合实际调查，指出展示节存在的一些问题，并对此提出建议。 　　关键词：大学生素质展示节；问题；对策 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　一、大学生成功素质展示节简介 　　随着社会的发展，对大学生们综合素质的要求越来越高。为了促进学生的全面发展，在许多高校已经成功地举办了大学生素质展示节。大学生成功素质展示节是武昌理工学院实施成功素质教育的成果展示与交流的重要平台，是深化大学生第二课堂、繁荣校园文化、提高大学生成功素质的有效手段，也是我校全面落实和深入推进成功素质教育各类教育活动的深度挖掘、立体扩展与综合集成。 　　成功素质展示包括专业素质展示和非专业素质展示。专业素质展示主要是指专业学习成果展示。比如考公（公务员）考研（硕士研究生）考司（司法考试）的通过结果，学生在国家级，省级及校级科研获奖情况等。非专业素质展示主要是指学生在专业课堂外具有原创性，体现学生广泛兴趣和创意思想的成果展示，比如创业明星展示等。通过展示，提高了学生的学习积极性，体现了当代大学生的风貌，加深了师生理解，促进了校园的和谐。因此，努力办好大学生素质展示节十分重要。 　　二、大学生成功素质展示节存在的问题 　　以武昌理工学院为例，展示节已经举办了五届，师生普遍反映较好，但是也暴露了一些不足。 　　1.会场的管理比较混乱。 　　首先一进会场，光线不够明亮，各学院分区不明显。其次展览的形式比较单一，主要是以文字为主，而且展板也不够清晰。各个学院的展台没有特色，没有主题，只是简单地把专业作品，手工作品，集体作品挤在一起。讲解员对作品不够熟悉，解说缺乏吸引力，没有与到场观众互动，甚至还有的展台没有解说员，只有作品简介，显得十分单调。 　　2.投票的票数不够。 　　到场的老师很多，但限制每个学院只有十张票，这显然不能代表所有老师的意见，并且最后这些票投的结果也不清楚。 　　3.对内对外宣传力度不够。 　　每一次的展示时间都较短，三天到一周左右。展示地点只有一个，在大学生活动中心。除了本校师生外，各个媒体，兄弟院校都很少有人知道。 　　4.参展的作品涉及面较窄，创新不多，并且重复率高。 　　笔者发现，有几个学院都有手工制作，比如毛线作品，纸花作品等，体现了学生们的心灵手巧，但是创意不够，过多地展示了学生的非专业素质。 　　5.组织教师参观时由于时间仓促，大家都是有些走马观花，有点流于形式。而学生上课时间各不相同，一起参与讨论的程度不高。 　　6.考核和奖励标准制定得不够细致，而且老师和同学也不太清楚如何投票打分。 　　三、办好展示节的对策探讨 　　1.充分作好参展作品的准备 　　在给学生布置任务时，应该讲清楚，素质展示节的作品可以展示的有专业素质和非专业素质。其中，非专业素质的展示可以包括：学生的插花，书法，手工制作，绘画，唱歌跳舞弹琴，甚至还有卖衣服和开火锅店等等，显示出学生们多才多艺的一面。但是，想让展示节更有价值，更有生命力，必须以学生的专业素质展示为主。因为唱歌跳舞每年都差不多，会手工制作也不能帮学生们找到与自己专业相关的较好工作。笔者希望增加与本专业相关的素质展示。这就需要相关专业教师能给予一些指导，使学生的展示与本专业联系起来。比如，外语专业学生可以翻译某个著作出版；计算机专业学生可以开发一个应用软件；旅游管理的学生可以进行一次模拟导游，建筑专业的学生可以制作一个楼盘的模型。这样的展示，紧紧与生活实践相联系，学生爱看，老师们也爱看，大家在赞赏评价的同时对自己的专业也有一个启发。 　　每个学院可以按照20：1的比例来搜集作品，即20个人里就需要上交一个作品。这样一般情况下每个班就有两件左右。然后学院从中选出5件左右上交到学校主会场比赛。学院里留下的作品由院里老师进行指导，和学生共同修改后放在学院的分会场进行展示。分会场可以选择一个会议室，也可以是橱窗。 　　2.加强宣传工作 　　（1）校内宣传： 　　由于展示节是学校的一大特色，应该在每年选择一个固定的时间，比如九月的某一周为“大学生素质展示周”，并举行开幕式和闭幕式。 　　会场可以不仅仅选在大学生活动中心，可以把它作为一个主会场。在各个学院设置分会场。在校园人数比较密集的地方设置展览点，比如综合大楼门口，文化长廊等。为了扩大影响，甚至可以到校外的某商业广场设立展台。 　　宣传形式可以有多种。可以通过学校网站，校广播台及时更新信息。各院可以设置展板，通讯员可以投稿给学校校报。放到主会场的作品可以拍摄成视频，这样感染力更强。如果有条件，还可以拍成微电影，将整个作品的制作过程展示给评委看。主会场展示的