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工学结合模式下平面广告设计课程构建 　　摘要：分析了传统教学体系存在的主要问题：现行人才培养目标不明确；教与学的二维关系；校企和作差强人意。探讨了图形图像制作专业《平面广告设计》工学结合课程的建设思路和做法，注重培养学生的就业能力和职业素养，特别是广告工作室构建带来的新动力，取得的新成效，通过完善的评价体系把“工作型”学生推向对口的工作岗位，并把取得的成绩推广到本专业的其他课程中。 　　关键词：平面广告设计；工学结合；工作室；“双师型”教师；“工作型”学生；职业素质 　　中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)15-3642-03 　　Work-integrated Learning Under the Mode of Graphic Design of Advertisement Course Construction 　　ZHAO Yuan，YANG Zhai-xiang 　　(Guizhou Province, Tongren Vocational Institute, Department of Computer, Tongreng 554300, China) 　　Abstract：Analysis of the main problems existing in the traditional teaching system: current talent training objectives is not clear; the teach ing and learning of two-dimensional relation; school-enterprise and just passable. On the graphic image making professional graphic de sign course combined with engineering construction train of thought and practice, Pay attention to training students’ ability of employ ment and occupation accomplishment, Especially for advertising studio construction brought new power, obtained new result, Through the improvement of the evaluation system of the work of students to the work position, and have achieved promotion to the professional and other courses. 　　Key words：Graphic design of advertisement；work-integrated learning；Studio；Double Teachers； Work to students；Occupation quality 　　我院组建十年来紧附区域经济发展推动学院教育教学改革，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为核心，走工学结合的道路。在这个办学理念的指导下我们进行了实践探索，形成了具有特色的工学结合人才培养模式，本文对图形图像制作专业《平面广告设计》课程在工学结合方面所做的努力和探索进行介绍。 　　世界合作教育协会对工学结合内涵的解释是：“将课堂上的学习与工作中的学习结合起来，学生将理论知识应用于与之相关的、为真实的雇主效力且通常能获取报酬的工作实际中，然后将工作中遇到的挑战和增长的见识带回课堂，帮助他们在学习中进一步地分析与思考。” 　　1传统教学体系存在的问题 　　1.1现行人才培养目标不明确 　　专业标准没有明确体现。学科与企业没有配套的专业标准，专职教师对岗位设置情况、工作流程一知半解，不能准确引导学生今后的职业规划。 　　能力培养目标没有明确体现。课程的设置上还延用学科化课程体系，将各个课程加以排列组合，而这个课程体系与时代发展、岗位技术更新、职业规划联系较少。每个老师只为自己所上课程负责，按课时章节进行授课，教学内容和实际岗位需求不太吻合，课程缺乏优化组合延续性较差，学生学习的内容与工作缺少直接联系。 　　就业能力培养目标没有明确体现。现在我们只是在校期间完成了教学任务而无法形成学生的工作经验和经历，学生无法感受到企业文化，这制约了学生就业能力的提高。 　　职业素质培养目标没有明确体现。平面设计人才所需要的职业素质的缺失，如敬业精业勤业、人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力、遇到