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工学结合人才培养方案制订系列问题探讨 　　［摘要］高等职业院校建设中，专业人才培养方案是提高教学质量的必备文件，如何按照工学结合的要求，以工作任务为导向、基于工作过程来设计人才培养方案和课程建设，成为高等职业院校建设必须解决好的问题。文章就人才培养方案的原则、过程设计以及评价做了有益的探索，希望对高等职业院校的人才培养质量和高等职业教育的发展有所裨益。 　　［关键词］高等职业院校 人才培养方案 评价 　　［作者简介］郝秀凯（1962- ），男，河北石家庄人，天津电子信息职业技术学院教务处处长，副教授，硕士，研究方向为高职教育教学管理。（天津 300132） 　　［中图分类号］G717 ［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）23-0051-02 　　 　　以培养职业能力为核心，以工作实践为主线，以工作过程（项目）为导向，以任务为驱动，建立以行动（工作）体系为框架的现代课程体系，重新序化课程内容，做到陈述性（显性）知识与程序性（默会）知识并重，将陈述性知识穿插于程序性知识之中，理论与实践一体化的课改思路是目前我国高等职业教育共识的原则。而决定人才培养模式的关键则是专业人才培养方案，专业人才培养方案是学校开展教学工作的指导性文件，是学校专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设以及实训基地建设工作的主要依据。因此，必须全面地深刻理解高等职业教育培养高素质