建导法在高等教育质量工程中运用无形投入以创建教学一流大学.docVIP

建导法在高等教育质量工程中运用无形投入以创建教学一流大学 　　摘要：高等教育质量问题具有国际性，中国的问题有其特殊性，可以借鉴国际惯例和经验来应对。中国高等教育质量的特殊问题是，学生听课太多，自主学习过少。矫正这个偏差是高等教育“质量工程”最大的潜在空间。一门课程的全体学生和教师构成一个学习组织，这个组织需要一个传统意义上的老师，一个学习组织的领导人，和学生学习过程的服务员。正是从这个意义上，我们引入建导法，倡导教师对教学全过程实施服务型管理。 　　关键词：建导；全过程管理；教学管理；质量工程；教育质量 　　中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1672－0059（2007）02－0022－05 　　 　　Promotion of the Facilitative Way of Teaching for Improving the Quality of Higher Education 　　LI Ming-hua 　　(School of Educational Administration, East China Normal University, Shanghai 200062, China) 　　ABSTRACT：The problem of higher education quality has been a worldwide issue for a long time. Yet, Chinas one has its own facet that consultation of the international best practices and experiences may help to deal with. The students spend too much time in classroom but too little in out-classroom academic work. Dealing with this problem provides the biggest room for improving the students learning quality. A class of students for one course is a learning organization that needs not just a traditional teacher but also an organization leader and a learning mentor, which leads us to introduce the facilitative way of teaching into higher education, and encourage the teacher to become a facilitator who is a teacher, a leader and a mentor for overseeing the students complete learning process both in and out of classrooms. 　　KEY WORDS： facilitation; total quality management; education management; quality promotion; education quality 　　 　　一、 高等教育“质量工程”的低效率区 　　大学在教育质量和成本控制方面的问题早已是国际性的[1]。例如，美国的一个由若干大学组成的著名的高教政策研究机构The Knight Higher Education Collaborative在1988年的一份报告[2]中说，美国的大学已经被一些基本面的问题所困扰，如教育质量和成本控制。而中国的大学学费攀升和教育质量问题则是近10年来的问题，目前已经引起了公众的关注和政府、学校当局的重视，教育部更是把提高教育质量作为高等教育的最重要的“工程”。 　　究竟大学教育质量问题的原因何在？美国学者的研究发现，美国大学成本和质量问题的首要原因就是教育市场对科研价值的扭曲反映[3]。美国私立名牌大学的追求目标是“声誉”(Prestige)。教师的研究成果越多越好，学校就越有名气，学生就更愿意来申请就学，学校就可以选择最好的学生，毕业后的收入就高，于是学校的市场价值就越高。但是，教师研究领域越来越专，仅仅与授课的很小一部分相关，甚至一点都不相干。大学教师的科研活动并不是以教育为中心，并不是对本学科教育所涉及的各个领域的最新成果的追踪，并不是如何有效率地教好课程的研究。2000年初，James Dudersta