小学语文课堂教学中学生质疑能力培养.docVIP

小学语文课堂教学中学生质疑能力培养 　　【摘 要】小学语文教学中，许多教师只注重学生如何回答问题，而忽视了学生提出问题能力的培养。可见，让学生学会质疑，自主地质疑，是培养创新精神和实践能力的重要方法。那么，在小学语文教学过程中，如何培养学生的质疑能力呢？为此，笔者谈谈自己在教学实践中的几点做法。 　　【关键词】小学语文；质疑能力；措施 　　思起于疑，当小学生对所学习的知识产生一定的疑惑，则代表学生真正投入到了课堂学习活动中，有助于小学生语文知识的深入学习以及语文思维能力的培养。新课程背景下，要求小学语文教学中关注小学生探究能力的培养，教师需要灵活设计课堂教学内容，提升学生的质疑能力。文章结合小学语文教学实际情况，对小学语文教学中学生质疑能力的培养对策进行分析，希望能够对小学生语文知识的深入学习产生一定的积极影响。 　　一、活跃课堂氛围，培养问题意识 　　古人云：“学起于疑，思源于疑”。疑是思维的开端。少年儿童好奇好问，对学生的提问，教师要尊重与保护学生的好奇心，创设一种民主的学习环境，活跃的课堂氛围容易把他们的天真好奇诱导到科学学习的轨道上来，让每个学生养成想问题、问问题、探究问题和延伸问题的习惯。但在传统“师道尊严”的思想意识下，教师高高在上，教师是课堂的主宰者，教学关系成为：我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收。在这种没有民主、活跃、和谐的氛围中，学生根本