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幼儿园生活礼仪教育有效开展策略探讨 　　【摘要】幼儿阶段是人格形成的重要阶段。礼仪教育对幼儿形成良好品格有着深远的影响，幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期。从小培养幼儿的文明礼仪，幼儿将受益匪浅。幼儿园开展生活礼仪教育，是十分必要的，将为幼儿今后的学习、生活和未来走向社会都奠定了优良的基础。接下来将结合幼儿园生活的具体实践，就幼儿园生活礼仪教育的有效开展策略进行探讨。 　　【关键词】 幼儿园生活 礼仪教育 教育策略 　　【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0240-02 　　古人曰：“不学礼，无以立”。从古至今，文明礼仪都是人类进步的基本标志，也是中华民族的传统美德。幼儿时期是一个人的行为习惯和性格特点开始形成的重要时期，是接受品德教育的关键阶段。因此，在幼儿园阶段中就开始对幼儿进行文明礼仪教育，将对幼儿的个性、社会道德品质的发展都具有重要意义。 　　一、幼儿生活礼仪目前的现状 　　礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与标准。目前，全社会都在开展公民道德建设，不断加强自身的道德素质修养。而幼儿的可塑性大，容易培养各种习惯。如果从小注重幼儿的礼仪教育，幼儿将终身受益。幼儿由于年龄原因，缺乏一定的礼仪教育。在日常生活中，往往会表现的没有“规矩”。在与长辈的谈话与交往中，表现出不尊敬长辈，缺乏礼貌；和同辈的交往中，不懂得谦让，为所欲为，以自我为中心，不关心他人；还有些幼儿在公共场所大声喊叫，随手扔垃圾；在幼儿园里抢夺玩具，吃饭时挑食；去别人家做客时随手就拿走别人的东西等现象。所以，从幼儿园时期就进行礼仪教育活动是非常有必要的，这将会大大促进幼儿良好的礼仪行为的形成和发展。 　　二、幼儿园生活礼仪教育的策略 　　1.将礼仪教学落实到一日生活中 　　将礼仪教育时时渗入到幼儿一日生活中，使幼儿每时每刻都能受到良好行为习惯的感染，将会有效促使幼儿礼仪习惯的形成。幼儿早上进入幼儿园以后，就要进行学习、进餐、休息、游戏等一系列幼儿园活动。幼儿园老师关于日常生活的每个环节，都要从细微处下手，一直不停的引导幼儿学习规范。对于幼儿表现出来的不符合要求的行为、语言，要有耐心的、反复的为儿童加以讲解、示范，直到达到标准为止。例如，早上进园向老师和同伴问好，下午离园时跟老师和同伴道别；教育幼儿与小朋友友好相处，不小心踩到别人要说对不起，得到别人的帮助要说谢谢你；要求幼儿按先后次序排队洗手，使用自己的毛巾，不大声吵闹，节约用水；吃饭的时候不能说话，要保持桌面的整齐卫生，饭后帮老师收拾餐具；睡觉不影响他人等等。注意养成良好习惯，培养生活自理能力。长此以往的练习，这些基本的礼貌用语会在幼儿的脑海里留下很深的印象，为幼儿的礼仪培养奠定了良好的基础。 　　2.开展主题活动，在活动中学习文明礼仪 　　幼儿们经常受到周围环境潜移默化的影响，就会不自觉的掌握文明礼仪，养成良好的礼仪习惯。幼儿园的主题课程往往都包含行为礼仪的教育。教师在设计主题课程时要将礼仪教育与主题教育结合在一起，使幼儿懂得礼仪的涵义。比如在“自己的事情自己做”的教学中，为了引导幼儿理解自己动手做自己的事，不要再麻烦妈妈，我们开展了“我当妈妈的小助手”活动。在活动中幼儿不仅学到了劳动技能，更体验到了妈妈的辛劳，意识到了像穿衣、洗脸、吃饭这样的事，自己是可以“帮”妈妈做的，以减轻妈妈的工作辛劳，使他们在认知、情感、行为三方面达到了统一。再如，幼儿园经过开展“向解放军叔叔学习”的活动，培育孩子们“站、坐、蹲、走”等根本动作，告诉幼儿什么样才是标准的姿势，让幼儿按照标准动作去练习，经过一段时间的坚持教学，使幼儿们养成良好的文明习惯。 　　3.利用节日的喜庆气氛进行礼仪教学活动 　　传统节目活泼多样，各具特色。幼儿们都是喜欢过各种节日的，节日教育是幼儿园课程中不可或缺的一部分。教师应把握好每一个节日时机，利用幼儿们在节日时的欢快情绪将礼仪教学渗透其中。节日教育自然生动，贴近生活。有创造性地开展节日礼仪教育，其隐含的教育意义对幼儿的影响也是巨大的。每一个节日即将到来时，教师都可以有意识地提醒幼儿什么节快到了，让幼儿了解节日的由来。如，三八妇女节进行爱妈妈的教育。节前，教师可以先向幼儿介绍节日的名称、日期，同时让每个幼儿在家观察妈妈每天的工作，体会到她们的辛劳，在节日之前就让幼儿心里产生对妈妈的尊敬之情。节日当天，幼儿把自己亲手做的大红花或者贺卡送给妈妈。节后，要求幼儿在家为妈妈做一些力所能及的家务。请家长把幼儿在家做的事情记录下来，拿回来一起交流，在幼儿间起到榜样和鼓励的作用。活动中，让幼儿懂得要尊重妈妈，让幼儿体会到是自己的付出让别人高兴，从而养成关心别人的良好习惯。 　　4.将礼仪教学融入到游戏活动中 　　幼儿们生来都是好玩的，