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幼儿园适应性课程教学中探索与思考 　　【摘要】幼儿园适应性课程教学中我进行了积极的探索与思考，知道了教师应该是实施课程变革的主角，适应性发展课程的实施，需要教师改变原有的思想、信念，改变原有的习惯做法和教育策略，要真正认识到适应性发展课程的精髓所在，不要只停留在课程的形式上的改变，影响了适应性发展课程的开发与实施。?? 　　【关键词】幼儿园;适应性课程;共同性活动;选择性活动 　　 　　In kindergarten compatible curriculum teaching exploration and ponder?? 　　Tan Guangqin?? 　　【Abstract】In the kindergarten compatible curriculum teaching I have carried on the positive exploration and the ponder, had known the teacher should be implements the lead who the curriculum transforms, the compatible development curriculum implementation, needs the teacher to change the original thought that the faith, changes the original regular practice and the education strategy, must realize truly is at to the compatible development curriculums essence, do not only pause in the curriculum change formally, has affected the compatible development curriculum development and the implementation. ?? 　　【Key words】Kindergarten; Compatible curriculum; Common activity; Selective activity 　　 　　随着新《纲要》的颁布，标志着幼儿教育改革进入了新的阶段。我园也紧锣密鼓的进行着课程上的改革，上一学期我园试用了广西师范大学实验幼儿园实施适应性发展课程的教材，让我了解了幼儿园适应性发展课程是基于整合课程的基础上提出的，知道了幼儿园适应性发展课程的实施内容及方式，在这一学期结合我省幼儿教育的实际，我们贵州的专家及老师研究出富有贵州特色的“贵州省幼儿园课程体系”，突出了课程的适应性和发展性，使适应性和发展性紧密相关和互为促进。为了能跟上幼教改革的步伐，我对幼儿园适应性课程进行了积极的探索与思考，知道了教师应该是实施课程变革的主角，适应性发展课程的实施，需要教师改变原有的思想、信念，改变原有的习惯做法和教育策略，要真正认识到适应性发展课程的精髓所在，不要只停留在课程的形式上的改变，影响了适应性发展课程的开发与实施。?? 　　那么适应性课程是通过什么活动来实施的呢？它主要是通过共同性活动和选择性活动来实施的，所谓共同性活动是是指儿童在教师的支持、帮助下，围绕某个大家感兴趣的生活中的主题或认识中的问题进行深入研究，在合作研究的过程中发现知识、理解意义、建构认识。共同性活动的开展主要是以主题活动的形式进行的，在共同性活动中，幼儿是活动的主角，主题要是幼儿感兴趣的，符合幼儿发展需要的，教师应观察幼儿，捕捉幼儿的兴趣点根据幼儿的需要找到主题的来源。选择性活动，是指多元系列活动，教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动空间相对划分为不同区域，让幼儿自主选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。我园在共同性活动教学方面做得比较好，在共同性活动中我以幼儿为本，通过观察幼儿的兴趣点生成了许多有着本土文化的主题，如《龙里大草原》、《龙里的名小吃》、《森林之城》、《美丽的猴子沟》等，幼儿特别的感兴趣，在选择性活动方面由于我园活动场地比较狭窄，材料缺乏等，没有满足幼儿的探索需求，展示自我才能的意愿，所以就相对欠缺一点，通过对课程的探索，我对适应性课程的教学理念进行了全面的了解，我觉得课程的构建体现了几面的理念：?? 　　(1)课程设计来源于生活，以尊重幼儿为前提，课程目标和设计适合幼儿的身心发展，幼儿的学习积极性很高，幼儿在教师的支持、帮助下，幼儿能围绕生活中的主题或认识中的问题进行深入研究，在合作研究的过程中发现知识、理解意义、建构认识。例如在主题《地球家园》中