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应用型本科院校开展产学研合作教育必要性研究 　　摘要本文对目前应用型本科院校人才培养中存在的问题进行了分析，阐述了产学研合作教育模式的本质特征和内涵，提出了应用型本科院校实现人才培养目标进行产学研合作教育的必要性及其实现途径。 　　关键词应用型本科院校产学研合作教育必要性 　　中图分类号：G642.0文献标识码：Ａ 　　Research on the Necessity for Application-oriented 　　Institutions to Carry out Cooperative Education 　　 PAN Chunhui 　　(Shanxi Institute of International Trade College, Xianyang, Shaanxi 712046) 　　AbstractThis paper analyzes the problems existed in a pplication-oriented training institutions, discusses the essential characteristics and content of Cooperative Education, and proposes the necessity and ways of Cooperative Education in application-oriented institutions. 　　Key wordsapplication-oriented institutions; Cooperative Education; necessity 　　 　　1 当前应用型本科院校人才培养中存在的问题 　　（1）过度重视理论知识的讲授而轻视实践教学在人才培养中的作用。目前大部分应用型本科院校的教学方式还主要采用的是课堂教学的模式，以灌输的方式向学生传播前人的理论和经验，其实验和实训也基本上是采用验证性的方式，而不是开放性的。 　　（2）实践教学内容陈旧，实验条件落后，实验场所不足，教学实验设备更新跟不上现代企业新技术，新工艺的发展步调。一些应用型本科院校在实验室建设及实验教学方面投入力度不够，现有的实验教学条件根本无法满足应用型人才培养的要求。 　　（3）应用型本科院校培养的学生多适应“单独行动”，而企业则强调“团队协作”。在高校人才培养中形成的学生“单兵作战”方式不适合企业对人才的需求标准，因为企业工作是以解决问题为前提，它要求从事工作的人员必须能够协调作战，共同切磋，相互补充。 　　（4）对学生的毕业设计环节重视程度不够，学生的毕业设计论文水平普遍偏低，毕业设计选题大多与生产实际脱节。 　　由于应用型本科人才培养中存在的这些问题，导致所培养出的毕业生走出校门而“不知所措”；学生学到的知识“先天不足”；学生综合素质不高，实践能力较弱。因此，应用型本科院校要实现其人才培养目标，解决人才培养中存在的与社会企业相脱节的矛盾，就必须选择产学研合作教育的人才培养模式。 　　2 应用型本科院校开展产学研合作教育的必要性 　　2.1 产学研合作教育的本质特征 　　产学研合作教育是学校与用人单位合作培养学生的一种人才培养模式，是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境和资源，采取课堂教学与学生参加实际工作的有机结合，培养适合用人单位需要的具有全面素质和实践能力的教育模式。①其基本特征是教育学习与实际工作相结合。 　　 2.2 应用型本科院校人才培养需要产学研合作教育 　　在应用型本科院校人才培养过程中采用产学研合作教育的培养模式，是为了从根本上解决学校教育与社会需求相脱节的问题，缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距，增强毕业学生的社会适应性和竞争力。 　　首先，产学研合作教育的培养模式有利于应用型本科人才培养目标的实现。应用型本科院校是以培养面向一线的，具有较强实践能力的应用性人才为主要目标。这种人才不仅应用性强，技术、技能性强，而且适应性要强。所以这就客观上要求高校必须改变原有的人才培养模式，始终注意来自社会、企业的新需求，让企业参与到人才培养的全过程，才能不断完善高校人才培养方案，提高人才培养质量。 　　其次，开展产学研合作教育有利于应用型本科院校结合市场需求准确设置专业。应用型本科院校专业设置的基本依据应来自于企业一线对应用型人才的迫切需求。由于高校作为相对稳定和独立的教育系统，在对市场变化做出反应时往往会显示出滞后性，而作为应用型本科院校又必须主动服务于变化速度日益加快的企业。要解决这一矛盾，只有走产学研结合之路，即学校与企业紧密结合，按照企业需求设置专业，才能确保培养的人才适应市场的需求