关于新旧高中数学教材的几点思考1562最全版.pptVIP

4.数学课程标准与教学大纲 (1)根本区别：重心不同，关注点不同。 (2)大纲到课程标准的基本转向 从知识本位转向学生发展本位； 从封闭性转向开放性； 从追求统一转向注重差异。 * KUHKUK 二、新旧教材的编写体系 1.课程框架的比较 (1)框架结构 (2)几点说明 (3)内容顺序 2.新旧教材选择性的比较 3.新旧教材内容广度的比较 下一页 * KUHKUK 学习领域 科目 必修学分 选修I学分 选修II学分 语言与文学 语文 10 国家为满足学生的兴趣、爱好和未来发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准设置若干选修模块，供学生选择。 学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设，供学生选择。 外语 10 数学 数学 10 人文与社会 思想政治 8 历史 6 地理 6 科学 物理 6 化学 6 生物 6 技术 信息技术 4 通用技术 4 艺术 艺术或 音乐、美术 6 体育与健康 体育与健康 11 综合 实践活动 研究性学习 15 社区服务 2 社会实践 6 * KUHKUK 每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。 每个模块通常为36学时，学生学习并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术原则上每个模块为18学时，相当于1学分），学分由学校认定。 * KUHKUK 研究性学习活动是每个学生的必修课程。三年共计15学分，每学年宜相对集中地安排课时。设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。 * KUHKUK 学生每学年应参加1周社会实践，可获得2学分；三年内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明，可获得2学分。 * KUHKUK 学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分； 三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），并在选修Ⅱ中至少获得6学分； 总学分达到144方可毕业。 学生毕业的学分要求 返回 * KUHKUK 三、新旧教材的课程内容 1.新概念的引入 新教材在概念的引入时，更强调从学生了解、熟悉的实际问题引入，更注意了解该数学概念的背景。 * KUHKUK 2.内容的删减及教学深度的定位 数学1 数学2 数学3 数学4 * KUHKUK 3.分层教学的体现 （1） 练习 习题：感受,理解 思考,运用 探究,拓展 （2）内容: 思考 实验 探究 链接 阅读 * KUHKUK 4.发展学生的应用意识 新教材注意加强应用，开展“数学探究” ， “数学建模”的学习活动 。 * KUHKUK 5.注重信息技术与数学课程的整合 现代信息技术的广泛应用，正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等产生深刻的影响。 * KUHKUK 四、关于评价体系 多元化的评价 评价主体多元化 评价方式多元化 评价内容多元化 评价目标多元化 * KUHKUK 模块一结束后的试题举例 第1题 两份资料提供了两条看起来似乎矛盾的信息： a)美国的农场从1982年的平均每农场428英亩逐年上升到1987年的平均每农场461英亩，似乎说明农业生产规模的扩大（图1） b)美国的农场数从1982年的240.1万个减少为1987年的217.3万个，似乎说明农业生产规模的缩小（图2） 请根据这些信息作出判断，农业生产规模究竟是扩大了，还是缩小了？ 1982 1988 430 440 450 420 460 1984 1986 428 461 平均英亩 年份 1982 1988 210 220 230 240 1984 1986 217。3 农场个数(万) 年份 240。1 * KUHKUK 第2题 一次舞会的盈利额p同售票数之间的关系图（其中保险部门规定：人数超过150的时候，需缴纳一定的公安保险等费用），请求出它的函数表达式，并写一段文字对图像从不同角度（如成本，赚钱，赔本等方面）加以解释。 * KUHKUK 层次 指标 学生解答举例 得分 第一层次 能写出分段函数表达式，但不会对图像作出解释 2 第二层次 会求表达式，对图像的理解肤浅 这舞会成本少，总的来说利润上升，可以赚钱 4 第三层次 会求表达式，能分两段分述利润变化情况 若票数少于30，舞会就要赔本，票数在0n30，利润持续上升，票数在150至200时利润先略有下降后再上升可达最高。 6 第四层次 会求表达式，会对