你 感官动词类话语标记语的功能及形成分析——以看听瞧说为例-analysis of the function and formation of your sensory verb discourse markers —— taking listening and speaking as an example.docxVIP

摘 要 话语标记是口语交际中所特有的一种语用机制，“你+感官动词”类话语标记语也不例 外，它们在语言运用中有着联系上下文，表达情感态度等功能。本文以关联理论、顺应理 论为基础，对“你+感官动词”类话语标记语的功能和生成机制进行了研究，这有利于我 们更深入地理解和掌握该类语言形式，更科学有效地使用该类语言形式。 本文共分为六个部分： 第一章，绪论。主要介绍了本文的研究意义、研究方法以及语料等基本内容，并阐述 了话语标记语的研究历史、现状、基本理论等。 第二章，关于“你+感官动词”类话语标记语。主要介绍了该类话语标记语的基本情 况，主要包括界定及其在句子或语篇中所处的位置。它的界定主要根据以往“话语标记语” 的界定，然后具体规约到“你+感官动词”类话语标记语。它位置灵活，有很多变体，但 一般处于句首位置， 第三章，“你+感官动词”类话语标记语的功能研究。本章是整篇文章的核心部分，主 要从语用功能和语义功能两方面,对该类话语标记语的功能进行了细致的研究。首先，分 别介绍了该类话语标记语的功能分类，其中语用功能分为话语提示功能和语篇组织功能两 部分。语义功能直接分为引起对方注意、解释说明、举例功能、缓和或委婉表达、表明说 话人态度这五个小点。然后通过对语料的统计整理和列表、作图比较,进一步完善对其功 能的研究。 第四章，“你+感官动词”类话语标记语的形成及动因。主要叙述了该类话语标记语的 形成过程，即人称代词词义的扩大和动词词义的虚化过程。在此过程中，主观化和语法化 也不断深入，最终使说话人的情感、视角和认识成为了影响和使用该类话语标记语的动因。 第五章是本文的研究对于对外汉语教学产生的一些技巧和策略。主要是明确该类话语 标记语的系统性，以便于使用和掌握，另外就是注重对外汉语教学的实例和学习环境。 第六章结语。总结全文，归纳价值，指出不足。 关键词：话语标记 感官动词 功能 形成 I ABSTRACT “You” plus “verb of senses” is one type of Discourse Markers，such as you see, you hear, you say. Here I call it Sensory Verbs Discourse Markers (SVDMs). Discourse Markers (DMs) is a pragmatic mechanism particular to oral communication. In using language, they have context, express emotion attitude, and other functions, so it goes with SVDMs. Based on relevance theory and linguistic adaptation theory, this article works on the research of SVDMs’ functions and generative mechanism. This research is beneficial for us to understand this form deeply and to use it effectively and scientifically. The whole text is divided into six parts. ChapterⅠ, introduction. It mainly introduces the significance of this dissertation, methods and corpus, as well as expounds the history, the present research and some main theories of DMs. Chapter Ⅱ, about SVDMs. It mainly introduces some basic information of SVDMs, including its demarcation and position. Confirming the demarcation is according to the former research of DMs. The position of SVDMs is very flexible, and it makes many variations. But generally speaking, it always located in the beginning of the sentence. Chaper Ⅲ, the st